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Dossiê

v. 3 n. 6 (2014): Julho-Dezembro

A memória como patrimônio ou a História como prática social? Reflexões sobre práticas de memória e ensino de história na Pedagogia do Movimento Sem Terra

  • Marizete Lucini
DOI
https://doi.org/10.20949/rhhj.v3i6.136
Enviado
fevereiro 1, 2015
Publicado
2015-02-01

Resumo

O artigo discute a memória produzida na prática social como patrimônio de homens e mulheres na luta pela terra. A reflexão que propomos funda-se na fenomenologia da Memória proposta por Paul Ricoeur, evidenciando-se que a História como uma prática social desenvolvida em um Assentamento de Reforma Agrária atua na produção de uma Memória que ao ser apropriada por esse grupo constitui seu patrimônio material e imaterial.