TY - JOUR AU - Sagredo, Raisa PY - 2023/04/19 Y2 - 2024/03/29 TI - (Re)pensando o Egito antigo em sala de aula: estratégias e metodologias decoloniais JF - Revista História Hoje JA - RHHJ VL - 12 IS - 24 SE - Dossiê DO - 10.20949/rhhj.v12i24.995 UR - https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/995 SP - AB - <p>A perspectiva decolonial, através da<br />desnaturalização de conceitos eurocentrados,<br />mostra possibilidades de abordar<br />o Ensino acerca do Egito antigo<br />dando conta da complexidade inerente<br />à sua memória. Historicizar a racialização,<br />o eurocentrismo e o embranquecimento<br />dessa sociedade africana são algumas<br />das estratégias decoloniais para<br />responder: quem foram os antigos egípcios?<br />É possível, a partir da Antiguidade<br />egípcia, instigar os estudantes a perceber<br />África como um continente aberto,<br />com entrelaçamentos culturais e não<br />racializado? Estando a memória do Egito<br />atrelada a questões identitárias e étnico-<br />raciais atuais, as críticas pós-coloniais<br />e decoloniais são um convite a<br />pensar outras epistemologias, possibilitando<br />novas ferramentas e abordagens<br />para a construção do conhecimento sobre<br />o Egito pré-islâmico.</p> ER -