Fronza, M. 2016. As Narrativas históricas gráficas como expressão da aprendizagem histórica de jovens estudantes do ensino médio – Perspectivas da Educação Histórica. Revista História Hoje. 4, 8 (fev. 2016), 81–103. DOI:https://doi.org/10.20949/rhhj.v4i8.188.