WANDERLEY, S. O entrelugar do aprendizado escolar de História: uma perspectiva de História Pública. Revista História Hoje, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 125–144, 2020. DOI: 10.20949/rhhj.v9i18.696. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/696. Acesso em: 22 dez. 2024.