MIRANDA, S. R. Temporalidades e cotidiano escolar em redes de significações: desafios didáticos na tarefa de educar para a compreensão do tempo. Revista História Hoje, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 35–79, 2014. DOI: 10.20949/rhhj.v2i4.92. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/92. Acesso em: 5 nov. 2024.