GABRIEL, C. T. Jogos do tempo e processos de identificação hegemonizados nos textos curriculares de História. Revista História Hoje, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 32–56, 2016. DOI: 10.20949/rhhj.v4i8.193. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/193. Acesso em: 24 abr. 2024.