GIL, C. Z. de V.; CAMARGO, J. Ensino de História e temas sensíveis: abordagens teórico-metodológicas. Revista História Hoje, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 139–159, 2018. DOI: 10.20949/rhhj.v7i13.430. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/430. Acesso em: 18 jun. 2024.