Perfil do autor

Fronza, Marcelo, Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil

  • v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro - Dossiê
    As Narrativas históricas gráficas como expressão da aprendizagem histórica de jovens estudantes do ensino médio – Perspectivas da Educação Histórica
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