| Edição | Título | |
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | A análise de fontes e o modo de vida dos primeiros habitantes do nosso continente: pesquisa arqueológica na Educação Básica | Resumo Sem título |
| Pamela Peregrino Cruz | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | A didática da história e o desafio de ensinar e aprender na formação docente inicial | Resumo Sem título |
| Cristiani bereta Silva, Luciana Rossato | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | A didática do cinema nos processos de ensino-aprendizagem: teoria e práxis educativa | Resumo PDF |
| Rui Lima | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | A docência no sistema modular de ensino da rede pública do Pará e a biografia do padre Josimo Moraes Tavares: perspectivas teórico-práticas para a educação histórica | Resumo PDF |
| Moisés Pereira Silva, Jôyara Maria Silva de Oliveira | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | A Educação Superior de Indígenas no Brasil contemporâneo: reflexões sobre as ações do Projeto Trilhas de Conhecimentos | Resumo Sem título |
| Antônio Carlos de Souza Lima | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | A escrita didática da História na década de 1980: um ponto de reflexão para as intensas disputas públicas pelos sentidos da História ensinada no Brasil contemporâneo | Resumo PDF |
| Jean Carlos Moreno | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | A escuta como forma de testemunhar o sofrimento vivido por crianças na Segunda Guerra Mundial | Resumo PDF |
| Dalânea Cristina Flor, Claricia Otto | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | A expansão e a avaliação dos cursos de História no Brasil | Resumo PDF |
| Fabiane Robl, Paulo Eduardo Dias de Mello | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | A formação de professores de História em Portugal: práticas pedagógicas e investigativas | Resumo PDF |
| Maria do Céu de Melo | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | A formação do professor de História no Brasil: percurso histórico e periodização | Resumo PDF |
| Thiago Rodrigues Nascimento | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | A imprensa em Mato Grosso: subsídios para o ensino da História Regional no século XIX (1880-1890) | Resumo PDF |
| Adriana Aparecida Pinto | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | A leitura de textos literáros no Ensino de História escolar: entrelaçando percursos metodológicos para o trato com os conceitos de Tempo e Espaço | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Leopoldino | ||
| v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho | A licenciatura em história da Universidade Aberta de Portugal: do ensino a distância tradicional ao e-learning | Resumo PDF |
| Maria Isabel da Conceição João | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | A memória como patrimônio ou a História como prática social? Reflexões sobre práticas de memória e ensino de história na Pedagogia do Movimento Sem Terra | Resumo PDF |
| Marizete Lucini | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | A música nas aulas de história: o debate teórico sobre as metodologias de ensino | Resumo PDF |
| Olavo Pereira Soares | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | A Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) como prática pedagógica no ensino médio integrado do IFRN | Resumo PDF |
| Francisco das Chagas Silva Souza, José Gerardo Bastos da Costa Júnior | ||
| v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho | A Prática de Ensino na formação do professor de História no Brasil | Resumo PDF |
| Angela Ribeiro Ferreira | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | A promoção da educação histórica na escola: os desafios da avaliação diagnóstica em História | Resumo PDF |
| Renilson Rosa Ribeiro, Cláudia Regina Bovo | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | A Reconquista: entre o debate historiográfico e a avaliação de uma realidade tardo-medieval | Resumo PDF |
| Marcella Lopes Guimarães | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | A teoria da história de Jörn Rüsen no Brasil e seus principais comentadores | Resumo PDF |
| Wilian Carlos Cipriani Barom | ||
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