| Edição | Título | |
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | A abordagem de temas sensíveis em curtas-documentário: reflexões sobre os usos do passado | Resumo PDF |
| Marcelo Henrique Leite, Rafael Monteiro de Oliveira Cintra | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | A análise de fontes e o modo de vida dos primeiros habitantes do nosso continente: pesquisa arqueológica na Educação Básica | Resumo Sem título |
| Pamela Peregrino Cruz | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | A construção do conhecimento histórico escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: algumas implicações metodológicas | Resumo PDF |
| Clara Zandomenico Malverdes, Maria Alayde Alcântara Salim | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | A construção do plano de ensino de história da África no ensino superior: desafios, temas e referências | Resumo PDF |
| Delton Aparecido Felipe | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | A didática da história e o desafio de ensinar e aprender na formação docente inicial | Resumo Sem título |
| Cristiani bereta Silva, Luciana Rossato | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | A didática do cinema nos processos de ensino-aprendizagem: teoria e práxis educativa | Resumo PDF |
| Rui Lima | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | A Didática Reconstrutivista da História: uma proposta teórica e metodológica para o Ensino de História | Resumo PDF |
| Max Lanio Martins Pina, Maria da Conceição Silva | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | A docência no sistema modular de ensino da rede pública do Pará e a biografia do padre Josimo Moraes Tavares: perspectivas teórico-práticas para a educação histórica | Resumo PDF |
| Moisés Pereira Silva, Jôyara Maria Silva de Oliveira | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | A Educação Superior de Indígenas no Brasil contemporâneo: reflexões sobre as ações do Projeto Trilhas de Conhecimentos | Resumo Sem título |
| Antônio Carlos de Souza Lima | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | A escrita didática da História na década de 1980: um ponto de reflexão para as intensas disputas públicas pelos sentidos da História ensinada no Brasil contemporâneo | Resumo PDF |
| Jean Carlos Moreno | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | A escuta como forma de testemunhar o sofrimento vivido por crianças na Segunda Guerra Mundial | Resumo PDF |
| Dalânea Cristina Flor, Claricia Otto | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | A expansão e a avaliação dos cursos de História no Brasil | Resumo PDF |
| Fabiane Robl, Paulo Eduardo Dias de Mello | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | A formação de professores de História em Portugal: práticas pedagógicas e investigativas | Resumo PDF |
| Maria do Céu de Melo | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | A formação do professor de História no Brasil: percurso histórico e periodização | Resumo PDF |
| Thiago Rodrigues Nascimento | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | A ideia de povo brasileiro nas lições de História do professor Joaquim Silva | Resumo PDF |
| Halferd Carlos Ribeiro Junior, Arnaldo Pinto Junior | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | A imprensa em Mato Grosso: subsídios para o ensino da História Regional no século XIX (1880-1890) | Resumo PDF |
| Adriana Aparecida Pinto | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | A leitura de textos literáros no Ensino de História escolar: entrelaçando percursos metodológicos para o trato com os conceitos de Tempo e Espaço | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Leopoldino | ||
| v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho | A licenciatura em história da Universidade Aberta de Portugal: do ensino a distância tradicional ao e-learning | Resumo PDF |
| Maria Isabel da Conceição João | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | A memória como patrimônio ou a História como prática social? Reflexões sobre práticas de memória e ensino de história na Pedagogia do Movimento Sem Terra | Resumo PDF |
| Marizete Lucini | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | A metodologia WebQuest no ensino de História: uma experiência com estudantes da educação básica | Resumo PDF |
| Éder Dias Do Nascimento, Fábio André Hahn | ||
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