| Edição | Título | |
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | Heterogeneidade temática e usos da memória de uma experiência histórica: uma visita ao Museu Digital da Memória Afro-Brasileira e Africana | Resumo PDF |
| Luciano Magela Roza | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | História Antiga no ensino fundamental: Um estudo sobre a os mitos gregos antigos e a consciência histórica. | Resumo PDF |
| Guilherme Moerbeck | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | História do tempo presente e ensino de História | Resumo PDF |
| Lucilia de Almeida Neves Delgado, Marieta de Mores Ferreira | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | História e história local: desafios, limites e possibilidades | Resumo PDF |
| Erinaldo Cavalcanti | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | História e memória em movimento: escravatura, educação e (anti-)racismo em Portugal | Resumo PDF |
| Marta Araújo, Anabela Rodrigues | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | História e Sociedade: o ensino de história a partir de diferentes dinâmicas sociais | Resumo PDF |
| Aparecida Darc de Souza, Rodrigo Ribeiro Paziani, Sérgio Paulo Morais | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | História em quadrinhos e ensino de História | Resumo PDF |
| Douglas mota xavier de Lima | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | História Ensinada e Dialogismo: prática de letramento no 6º ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Patricia Bastos de Azevedo | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | História, imagens e gaúchos: usos, desusos e possibilidades em sala de aula | Resumo PDF |
| Luciana da Costa de Oliveira, Eliana Ávila Silveira | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | História por Música: aplicações de um projeto de música popular e ensino de história | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo de Freitas Lima | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | História pública, comemorações e ensino de história: o centenário da República no Brasil (1989-1992) | Resumo PDF |
| Ricardo Oriá | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | História pública e virtualidade: experiências de aprendizagem híbrida no ensino de história | Resumo PDF |
| Cláudia Regina Bovo, Marcos Sorrilha Pinheiro | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | História pública, ensino de história e educação antirracista | Resumo PDF |
| Keila Grinberg, Martha Abreu, Hebe Mattos | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Historiador e/ou professor de História: a formação nos cursos de graduação de História | Resumo PDF |
| Claudia Sapag Ricci | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | Histórias que transformam: o PIBID em história e a formação docente | Resumo PDF |
| Claudia Cristina da Silva Fontineles, Thiago Rodrigues Frota | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | Histórias vívidas: usos do passado recente entre jovens estudantes | Resumo PDF |
| Juliana Pirola da Conceição Balestra | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | Histórias ‘em suspenso’: os Tembé ‘de Santa Maria’, estratégias de enfrentamento do etnocídio ‘cordial’ | Resumo Sem título |
| Jane Felipe Beltrão | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | "Historiografia e Nação no Brasil" – um clássico e suas possibilidades, da gênese da historiografia ao lugar da História Ensinada nos dias de hoje | Resumo PDF |
| Mauro Cézar Coelho | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | Imaginar os romanos e a romanização: exposição de trabalhos de alunos no museu | Resumo PDF |
| Elizabeth Aparecida Duque Seabra, Maria do Céu Melo | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Imperativos de um Tempo Presente: Ensino de História e Gênero em um projeto desenvolvido por bolsistas do Pibid | Resumo PDF |
| Luciana Rossato, Caroline Jaques Cubas | ||
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