| Edição | Título | |
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | O amor no museu: uma experiência de ensino de História com objetos do amor romântico | Resumo PDF |
| Kênia Sousa Rios | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | O Arquivo Nacional na “Sala de Aula”: fontes históricas na construção do conhecimento | Resumo PDF |
| Marieta Pinheiro de Carvalho, Vivian Cristina da Silva Zampa | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | O canto de Clara: possibilidades de ensino-aprendizagem da história afro-brasileira | Resumo PDF |
| Luciano Magela Roza | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | O Currículo Mínimo, o Ensino de História e o Sistema Estadual de Avaliação no Estado do Rio de Janeiro: reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem na escola básica | Resumo PDF |
| Maria Aparecida da Silva Cabral | ||
| v. 7, n. 14 (2019): Julho-Dezembro | O ensino de história e as práticas de leitura na escola: reflexões sobre o contexto brasileiro atual | Resumo PDF |
| Ana Beatriz Accorsi Thomson | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | O ensino de história entre o dever de memória e o direito à história | Resumo PDF |
| Júnia Sales Pereira, Luciano Magela Roza | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | O ensino de História Indígena: possibilidades, exigências e desafios com base na Lei 11.645/2008 | Resumo Sem título |
| Edson Silva | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O ensino de história medieval como tema de reflexão em disciplina obrigatória do curso de graduação em História: relato de uma experiência | Resumo PDF |
| Andréia Cristina Lopes Frazão da Silva | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | O Estado de Suspensão na aprendizagem histórica: a força estética do conhecimento histórico na instauração de um momento sublime de consciência histórica | Resumo PDF |
| Rafael Saddi | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O historiador entre o ‘ofício’ e a ‘profissão’: desafios contemporâneos | Resumo Sem título |
| Benito Bisso Schmidt | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | O Mestrado em Ensino da História na Universidade do Minho (Portugal): o testemunho de um (ex-)aluno | Resumo PDF |
| Hugo Ferreira Cardoso | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O passado em bytes: notas sobre os usos da internet nos livros didáticos de História | Resumo Sem título |
| Dilton Maynard, Marcos Silva | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O presente como problema historiográfico na Primeira República em dois manuais escolares | Resumo PDF |
| Marcelo de Souza Magalhães, Rebeca Gontijo | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | "O professor dá uma mão, abre horizontes e aquece o coração" | Resumo PDF |
| Cláudia Pinto Ribeiro, Cláudia Pacheco Nóbrega | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O tempo presente e os sentidos dos museus de história | Resumo PDF |
| Cecilia Helena de Salles Oliveira | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | O WhatsApp como extensão da sala de aula: o ensino de História na palma da mão | Resumo PDF |
| Cristiano Gomes Lopes, Braz Batista Vas | ||
| v. 7, n. 14 (2019): Julho-Dezembro | O youtuber como professor de história: diálogos entre história pública e história digital na educação de surdos | Resumo PDF |
| Ernesto Padovani Netto | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Oficina da história no ciberespaço | Resumo PDF |
| Anita Lucchesi | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Os cadernos diários nos cotidianos do Ilè Aṣé Omi Larè Ìyá Sagbá | Resumo PDF |
| Marta Ferreira Silva | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | Os Centros Históricos como laboratórios de Educação Histórica e Patrimonial | Resumo PDF |
| Helena Pinto | ||
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