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Edição |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Formação de professores e ensino de História em limiares de memórias, saberes e sensibilidades |
Resumo
Sem título
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Sônia Regina Miranda |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Formação de professores: entre demandas e projetos |
Resumo
Sem título
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Ana Maria Monteiro |
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v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho |
Formação do professor de História nos contextos alemão e brasileiro: algumas questões sobre a relação entre teoria e prática |
Resumo
PDF
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Rosiane Ribeiro Bechler, Cristiani Bereta da Silva |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Formación docente inicial y cultura digital |
Resumo
PDF
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Fabiana Ertola, Erwin Parra |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Formando historiadores em meio à crise pandêmica |
Resumo
PDF
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Jandson Bernardo Soares, Juliana Teixeira Souza |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Fundamentos do conhecimento histórico: novas contribuições de Rüsen à teoria da história |
Resumo
PDF
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Clayton José Ferreira, Helena Azevedo Paulo de Almeida |
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v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho |
Gênero e reconhecimento no funk carioca: perspectivas para o ensino na educação básica |
Resumo
PDF
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Carlos Eduardo Dias Souza, Gladysmeire Guimarães Silva |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Gênero no (do) Referencial Curricular Amapaense para o Ensino Infantil e o Ensino Fundamental |
Resumo
PDF
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Antônio Carlos Sardinha, David Junior de Souza Silva, Marcos Vinicius de Freitas Reis |
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v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro |
Guerra do Contestado e ensino de História: sobre os ataques de sertanejos no município de Canoinhas (1914-1916) |
Resumo
PDF
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Eloy Tonon, Soeli Regina Lima |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Habilidades de Estudos Sociais para a professora primária: circulação e apropriação de representações em um projeto de aperfeiçoamento de professores |
Resumo
Sem título
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Aldaíres França, Juçara Luzia Leite |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
Hegemonia e ensino de história: algumas considerações sobre o Mato Grosso do Sul |
Resumo
PDF
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Renato Jales Silva Junior |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
Heterogeneidade temática e usos da memória de uma experiência histórica: uma visita ao Museu Digital da Memória Afro-Brasileira e Africana |
Resumo
PDF
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Luciano Magela Roza |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
História Antiga no ensino fundamental: Um estudo sobre a os mitos gregos antigos e a consciência histórica. |
Resumo
PDF
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Guilherme Moerbeck |
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v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho |
História do ensino de História: desafios para uma nova escrita de síntese |
Resumo
PDF
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Alexandre Guilherme da Cruz Alves Junior, Margarida Maria Dias de Oliveira, Fábio Alves Alves dos Santos, Itamar Freitas de Oliveiras |
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v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro |
História do tempo presente e ensino de História |
Resumo
PDF
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Lucilia de Almeida Neves Delgado, Marieta de Mores Ferreira |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
História e história local: desafios, limites e possibilidades |
Resumo
PDF
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Erinaldo Cavalcanti |
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v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro |
História e memória em movimento: escravatura, educação e (anti-)racismo em Portugal |
Resumo
PDF
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Marta Araújo, Anabela Rodrigues |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
História e Sociedade: o ensino de história a partir de diferentes dinâmicas sociais |
Resumo
PDF
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Aparecida Darc de Souza, Rodrigo Ribeiro Paziani, Sérgio Paulo Morais |
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v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho |
História em quadrinhos e ensino de História |
Resumo
PDF
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Douglas mota xavier de Lima |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
História Ensinada e Dialogismo: prática de letramento no 6º ano do Ensino Fundamental |
Resumo
PDF
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Patricia Bastos de Azevedo |
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