| Edição | Título | |
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Formação de professores e ensino de História em limiares de memórias, saberes e sensibilidades | Resumo Sem título |
| Sônia Regina Miranda | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Formação de professores: entre demandas e projetos | Resumo Sem título |
| Ana Maria Monteiro | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Formação do professor de História nos contextos alemão e brasileiro: algumas questões sobre a relação entre teoria e prática | Resumo PDF |
| Rosiane Ribeiro Bechler, Cristiani Bereta da Silva | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | Formación docente inicial y cultura digital | Resumo PDF |
| Fabiana Ertola, Erwin Parra | ||
| v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho | Formando historiadores em meio à crise pandêmica | Resumo PDF |
| Jandson Bernardo Soares, Juliana Teixeira Souza | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | Fundamentos do conhecimento histórico: novas contribuições de Rüsen à teoria da história | Resumo PDF |
| Clayton José Ferreira, Helena Azevedo Paulo de Almeida | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Gênero e reconhecimento no funk carioca: perspectivas para o ensino na educação básica | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo Dias Souza, Gladysmeire Guimarães Silva | ||
| v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho | Gênero no (do) Referencial Curricular Amapaense para o Ensino Infantil e o Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Antônio Carlos Sardinha, David Junior de Souza Silva, Marcos Vinicius de Freitas Reis | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Guerra do Contestado e ensino de História: sobre os ataques de sertanejos no município de Canoinhas (1914-1916) | Resumo PDF |
| Eloy Tonon, Soeli Regina Lima | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Habilidades de Estudos Sociais para a professora primária: circulação e apropriação de representações em um projeto de aperfeiçoamento de professores | Resumo Sem título |
| Aldaíres França, Juçara Luzia Leite | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | Hegemonia e ensino de história: algumas considerações sobre o Mato Grosso do Sul | Resumo PDF |
| Renato Jales Silva Junior | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | Heterogeneidade temática e usos da memória de uma experiência histórica: uma visita ao Museu Digital da Memória Afro-Brasileira e Africana | Resumo PDF |
| Luciano Magela Roza | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | História Antiga no ensino fundamental: Um estudo sobre a os mitos gregos antigos e a consciência histórica. | Resumo PDF |
| Guilherme Moerbeck | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | História do ensino de História: desafios para uma nova escrita de síntese | Resumo PDF |
| Alexandre Guilherme da Cruz Alves Junior, Margarida Maria Dias de Oliveira, Fábio Alves Alves dos Santos, Itamar Freitas de Oliveiras | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | História do tempo presente e ensino de História | Resumo PDF |
| Lucilia de Almeida Neves Delgado, Marieta de Mores Ferreira | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | História e história local: desafios, limites e possibilidades | Resumo PDF |
| Erinaldo Cavalcanti | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | História e memória em movimento: escravatura, educação e (anti-)racismo em Portugal | Resumo PDF |
| Marta Araújo, Anabela Rodrigues | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | História e Sociedade: o ensino de história a partir de diferentes dinâmicas sociais | Resumo PDF |
| Aparecida Darc de Souza, Rodrigo Ribeiro Paziani, Sérgio Paulo Morais | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | História em quadrinhos e ensino de História | Resumo PDF |
| Douglas mota xavier de Lima | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | História Ensinada e Dialogismo: prática de letramento no 6º ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Patricia Bastos de Azevedo | ||
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