Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro Livro didático de História: representações do ‘índio’ e contribuições para a alteridade Resumo   Sem título
Maria de Fátima Barbosa da Silva
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho Livro didático: produção, possibilidades e desafios para o ensino de História Resumo   PDF
Erinaldo Vicente Cavalcanti
 
v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho Los Hechos Históricos de la Transición Democrática Chilena en las Aulas de Educación Secundaria Resumo   PDF
Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara
 
v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho Los retos desde la didáctica de las ciencias sociales para trabajar e incluir a las mujeres y su historia en la enseñanza: perspectivas de los y las estudiantes chilenos Resumo   PDF
Jesús Marolla, Joan Pagès
 
v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho Memórias, identidades e silêncios: a História Local em sala de aula, trabalhada com diferentes gerações Resumo   PDF
Mario Sérgio Ignácio Brum
 
v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro Mutaciones de los materiales y las prácticas de lectura en la enseñanza de la Historia hoy Resumo   PDF
Marisa Raquel Massone
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho Na trilha sonora da História: a canção brasileira como recurso didático-pedagógico na sala de aula Resumo   PDF
Luís Guilherme Ritta Duque
 
v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho Narrativa autobiográfica en el cine: una alternativa para la enseñanza de la Historia Reciente Resumo   PDF
Sabrina Martino Ermantraut, Vanesa Gregorini
 
v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho Narrativa midiática e narrativa didática de história: caminhos entrecruzados na contemporaneidade Resumo   Sem título
Sônia Wanderley
 
v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro Narrativas de estudantes do 9º ano e as ideias históricas sobre a regionalidade no Vale do Taquari – RS Resumo   PDF
Cristiano Nicolini
 
v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro Narrativas de professoras: sentidos para o ensino de história, a docência e o currículo Resumo   PDF
Artur Nogueira Santos e Costa
 
v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho Narrativas, Direitos Humanos e Formação de Professores de História Resumo   PDF
Raquel ALS Venera, Felipe Rodrigues da Silva
 
v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro Narrativas e (re)invenções de uma professora em movimento Resumo   PDF
Fabiana Rodrigues de Almeida
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho Nobres vagabundos: a malandragem entre a adesão e a resistência ao trabalhismo durante o Estado Novo Resumo   PDF
Bruno Vinícius Leite de Morais
 
v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro O amor no museu: uma experiência de ensino de História com objetos do amor romântico Resumo   PDF
Kênia Sousa Rios
 
v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho O aprendizado à mesa: alguns apontamentos sobre o ensino de história e a história da alimentação no ensino básico Resumo   PDF
Guilherme Antunes Junior
 
v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro O Arquivo Nacional na “Sala de Aula”: fontes históricas na construção do conhecimento Resumo   PDF
Marieta Pinheiro de Carvalho, Vivian Cristina da Silva Zampa
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho O canto de Clara: possibilidades de ensino-aprendizagem da história afro-brasileira Resumo   PDF
Luciano Magela Roza
 
v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro O Currículo Mínimo, o Ensino de História e o Sistema Estadual de Avaliação no Estado do Rio de Janeiro: reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem na escola básica Resumo   PDF
Maria Aparecida da Silva Cabral
 
v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho O debate em torno das ações políticas do Movimento Negro no processo histórico da Lei 10.639/2003 Resumo   PDF
Antônio Barros de Aguiar
 
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