| Edição | Título | |
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | O Arquivo Nacional na “Sala de Aula”: fontes históricas na construção do conhecimento | Resumo PDF |
| Marieta Pinheiro de Carvalho, Vivian Cristina da Silva Zampa | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | O canto de Clara: possibilidades de ensino-aprendizagem da história afro-brasileira | Resumo PDF |
| Luciano Magela Roza | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | O Currículo Mínimo, o Ensino de História e o Sistema Estadual de Avaliação no Estado do Rio de Janeiro: reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem na escola básica | Resumo PDF |
| Maria Aparecida da Silva Cabral | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | O debate em torno das ações políticas do Movimento Negro no processo histórico da Lei 10.639/2003 | Resumo PDF |
| Antônio Barros de Aguiar | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | O Ensino da história da escravidão no Rio Grande do Sul através de documentos: um relato de experiência | Resumo PDF |
| Vanderlei Machado, Dionathas Moreno Boenavides | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | O ensino de história e as práticas de leitura na escola: reflexões sobre o contexto brasileiro atual | Resumo PDF |
| Ana Beatriz Accorsi Thomson | ||
| v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro | O ensino de história em combate e suas conquistas | Resumo PDF |
| Renilson Rosa Ribeiro | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | O ensino de história entre o dever de memória e o direito à história | Resumo PDF |
| Júnia Sales Pereira, Luciano Magela Roza | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | O ensino de História Indígena: possibilidades, exigências e desafios com base na Lei 11.645/2008 | Resumo Sem título |
| Edson Silva | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O ensino de história medieval como tema de reflexão em disciplina obrigatória do curso de graduação em História: relato de uma experiência | Resumo PDF |
| Andréia Cristina Lopes Frazão da Silva | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | O entrelugar do aprendizado escolar de História: uma perspectiva de História Pública | Resumo PDF |
| Sonia Wanderley | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | O Estado de Suspensão na aprendizagem histórica: a força estética do conhecimento histórico na instauração de um momento sublime de consciência histórica | Resumo PDF |
| Rafael Saddi | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O historiador entre o ‘ofício’ e a ‘profissão’: desafios contemporâneos | Resumo Sem título |
| Benito Bisso Schmidt | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | O lugar dos livros didáticos e os desafios do ensino de História do Tempo Presente | Resumo PDF |
| Maria Abadia Cardoso | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | O Mestrado em Ensino da História na Universidade do Minho (Portugal): o testemunho de um (ex-)aluno | Resumo PDF |
| Hugo Ferreira Cardoso | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O passado em bytes: notas sobre os usos da internet nos livros didáticos de História | Resumo Sem título |
| Dilton Maynard, Marcos Silva | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O presente como problema historiográfico na Primeira República em dois manuais escolares | Resumo PDF |
| Marcelo de Souza Magalhães, Rebeca Gontijo | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | "O professor dá uma mão, abre horizontes e aquece o coração" | Resumo PDF |
| Cláudia Pinto Ribeiro, Cláudia Pacheco Nóbrega | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O tempo presente e os sentidos dos museus de história | Resumo PDF |
| Cecilia Helena de Salles Oliveira | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | O uso do RPG no ensino de História: um relato de experiência sobre o Maranhão republicano explicado por meio de um jogo | Resumo PDF |
| Eva Felix Carneiro | ||
| 241 a 260 de 337 itens | << < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >> | |
Desenvolvido por:
