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Edição |
Título |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Histórias locais, memórias e identificações: trabalhadores no ensino escolar de História |
Resumo
PDF
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Jean Carlos Moreno, Adilson Carlos Lima, Mariane Melo Bueno |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
Histórias que transformam: o PIBID em história e a formação docente |
Resumo
PDF
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Claudia Cristina da Silva Fontineles, Thiago Rodrigues Frota |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
Histórias vívidas: usos do passado recente entre jovens estudantes |
Resumo
PDF
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Juliana Pirola da Conceição Balestra |
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v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro |
Histórias ‘em suspenso’: os Tembé ‘de Santa Maria’, estratégias de enfrentamento do etnocídio ‘cordial’ |
Resumo
Sem título
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Jane Felipe Beltrão |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Historiografia e Ensino de História em tempos de crise: experiências, narrativas e futuros possíveis |
Detalhes
PDF
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Daniel Pinha, Wagner Geminiano |
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v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho |
"Historiografia e Nação no Brasil" – um clássico e suas possibilidades, da gênese da historiografia ao lugar da História Ensinada nos dias de hoje |
Resumo
PDF
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Mauro Cézar Coelho |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
Imaginar os romanos e a romanização: exposição de trabalhos de alunos no museu |
Resumo
PDF
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Elizabeth Aparecida Duque Seabra, Maria do Céu Melo |
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v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro |
Imperativos de um Tempo Presente: Ensino de História e Gênero em um projeto desenvolvido por bolsistas do Pibid |
Resumo
PDF
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Luciana Rossato, Caroline Jaques Cubas |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
Indagações sobre o sentido do ensino de História e a construção da democracia no Brasil |
Resumo
PDF
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Aparecida Darc Souza |
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v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro |
Indígenas na história do Brasil: identidade e cultura |
Resumo
Sem título
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Antônio Simplício de Almeida Neto |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Instruções aos colaboradores |
Resumo
Sem título
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Editoria RHHJ - ANPUH/BR |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Interview – Jörn Rüsen Some ideas on the intersection of metahistory and history didactics |
Resumo
PDF
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Marília Gago |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
Jogos do tempo e processos de identificação hegemonizados nos textos curriculares de História |
Resumo
PDF
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Carmen Teresa Gabriel |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Jovens brasileiros, consciência histórica e vida prática |
Resumo
PDF
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Maria Auxiliadora Schmidt |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
La cultura digital en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Voces del profesorado encuestado y entrevistado en una investigación |
Resumo
PDF
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Miguel Angel Jara, Agustina Tirachini |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
La cultura digital en la enseñanza y el aprendizaje de la historia de nivel medio |
Resumo
PDF
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Víctor Salto, Graciela Funes |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
La enseñanza de las Ciencias Sociales en contextos de digitalización desde el trabajo participativo y colaborativo |
Resumo
PDF
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Alicia Garino, María Esther Muñoz |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
La última dictadura argentina en el aula: entre materiales, textos y lecturas. |
Resumo
PDF
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Paula Gonzalez |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
Lembranças da escola: sentidos históricos e questão indígena |
Resumo
PDF
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Eunícia Fernandes |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Linguagens de Clio: práticas pedagógicas entre a literatura e os quadrinhos no ensino de História |
Resumo
PDF
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Pedro Pio Fontineles Filho |
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