| Edição | Título | |
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | Relações de gênero e educação: crítica aos projetos de lei “Escola Sem Partido” | Resumo PDF |
| Ana Paula Hilgert de Souza | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Relato de experiência do Pibid Interdisciplinar História, Geografia e Letras: olhares em convergência, vivências e aprendizados na educação básica | Resumo PDF |
| Carlos Augusto Lima Ferreira, Leonardo Silva Santa Rosa Macêdo, Lusanira Nogueira Aragão, Sandra Cristina Queiroz Pinheiro | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Relato de viagem: o livro Apologia da História e o uso de canções no ensino de disciplinas da Área de Teoria e Metodologia da História | Resumo PDF |
| Edmilson Alves Maia Junior | ||
| v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho | Repensando a práxis educacional: breve olhar sobre os recursos educacionais abertos | Resumo PDF |
| Danilo Meira Leite, José Amilton Latanza | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | Rubim Santos Leão de Aquino (1929-2013): ensino e militância política na trajetória de um professor de história | Resumo PDF |
| Libania Nacif Xavier | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Saberes indisciplinados: os conteúdos da história na escola e as aprendizagens para a vida | Resumo Sem título |
| Sandra Regina Ferreira Oliveira | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | Servir bem para servir sempre? Técnica, mercado e o ensino de história pública | Resumo PDF |
| Ricardo Santhiago | ||
| v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho | Sistema UAB: a visão dos coordenadores de polos de apoio presenciais da região Sul | Resumo PDF |
| Monica Pagel Eidelwein, Dilce Eclai de Vargas Gil Vicente, Maria Renata da Cruz Duran | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | Sob nova direção: o PNLD e seus desafios frente aos contextos político-educativos emergentes | Resumo PDF |
| Flávia Eloisa Caimi | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Stela Maria Meneghel | Resumo PDF |
| Fabiane Robl, Paulo Eduardo Dias de Mello, Claudia Sapag Ricci, Claisy Marinho-Araújo | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | Temporalidades e cotidiano escolar em redes de significações: desafios didáticos na tarefa de educar para a compreensão do tempo | Resumo PDF |
| Sonia Regina Miranda | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Teoria, metodologia e história ensinada: miradas a partir do Pibid | Resumo PDF |
| Carmem Zeli de Vargas Gil, Caroline Pacievitch, Mara Cristina de Matos Rodrigues | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Textos e contextos do ensino de História | Resumo PDF |
| Mauro Cezar Coelho | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Trabalhando com a história romana na Wikipédia: uma experiência em conhecimento colaborativo na universidade | Resumo Sem título |
| Juliana Bastos Marques | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Tradição oral, narração e mito: a Mitoteca Baniwa | Resumo Sem título |
| Silvana Rossélia Santos | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Travessias: a institucionalização do ensino médio integrado | Resumo PDF |
| Wigna Eriony Aparecida Morais Lustosa | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Um mapa para além das fronteiras: aprender e ensinar história nos anos finais da escolarização básica | Resumo PDF |
| Jean Carlos Moreno | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Um olhar sobre a historiografia africana e afro-brasileira | Resumo PDF |
| Luciano Everton Costa Telles | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Uma experiência de formação de Professores em torno do conhecimento histórico-educacional na Universidade Federal de Uberlândia | Resumo PDF |
| Décio Gatti Júnior | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | Uma história ensinada para Homer Simpson: negacionismos e os usos abusivos do passado em tempos de pós-verdade | Resumo PDF |
| Sônia Meneses | ||
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