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Edição |
Título |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
Literatura sensível, história extra-humana: reflexões sobre os sujeitos no currículo e no ensino de História |
Resumo
PDF
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Lucas Florianovitch, Halferd Carlos Ribeiro Junior |
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v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro |
Livro didático de História: representações do ‘índio’ e contribuições para a alteridade |
Resumo
Sem título
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Maria de Fátima Barbosa da Silva |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Livro didático: produção, possibilidades e desafios para o ensino de História |
Resumo
PDF
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Erinaldo Vicente Cavalcanti |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
Los Hechos Históricos de la Transición Democrática Chilena en las Aulas de Educación Secundaria |
Resumo
PDF
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Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
Los retos desde la didáctica de las ciencias sociales para trabajar e incluir a las mujeres y su historia en la enseñanza: perspectivas de los y las estudiantes chilenos |
Resumo
PDF
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Jesús Marolla, Joan Pagès |
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v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho |
Memórias, identidades e silêncios: a História Local em sala de aula, trabalhada com diferentes gerações |
Resumo
PDF
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Mario Sérgio Ignácio Brum |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
Metodologias ativas, ensino de história e o uso da mídia podcast: mobilizando saberes para além do espaço escolar |
Resumo
PDF
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João Paulo de Oliveira Farias, Sônia Meneses |
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v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro |
Mutaciones de los materiales y las prácticas de lectura en la enseñanza de la Historia hoy |
Resumo
PDF
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Marisa Raquel Massone |
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v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho |
Na trilha sonora da História: a canção brasileira como recurso didático-pedagógico na sala de aula |
Resumo
PDF
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Luís Guilherme Ritta Duque |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Não se faz mais linhas do tempo como antigamente – ainda bem! |
Resumo
PDF
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Susanna Fernandes Lima |
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v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho |
Narrativa autobiográfica en el cine: una alternativa para la enseñanza de la Historia Reciente |
Resumo
PDF
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Sabrina Martino Ermantraut, Vanesa Gregorini |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Narrativa midiática e narrativa didática de história: caminhos entrecruzados na contemporaneidade |
Resumo
Sem título
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Sônia Wanderley |
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v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro |
Narrativas de estudantes do 9º ano e as ideias históricas sobre a regionalidade no Vale do Taquari – RS |
Resumo
PDF
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Cristiano Nicolini |
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v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro |
Narrativas de professoras: sentidos para o ensino de história, a docência e o currículo |
Resumo
PDF
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Artur Nogueira Santos e Costa |
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v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho |
Narrativas, Direitos Humanos e Formação de Professores de História |
Resumo
PDF
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Raquel ALS Venera, Felipe Rodrigues da Silva |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
Narrativas e (re)invenções de uma professora em movimento |
Resumo
PDF
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Fabiana Rodrigues de Almeida |
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v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho |
Nobres vagabundos: a malandragem entre a adesão e a resistência ao trabalhismo durante o Estado Novo |
Resumo
PDF
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Bruno Vinícius Leite de Morais |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
O amor no museu: uma experiência de ensino de História com objetos do amor romântico |
Resumo
PDF
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Kênia Sousa Rios |
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v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho |
O aprendizado à mesa: alguns apontamentos sobre o ensino de história e a história da alimentação no ensino básico |
Resumo
PDF
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Guilherme Antunes Junior |
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v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro |
O Arquivo Nacional na “Sala de Aula”: fontes históricas na construção do conhecimento |
Resumo
PDF
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Marieta Pinheiro de Carvalho, Vivian Cristina da Silva Zampa |
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