| Edição | Título | |
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O ensino de história medieval como tema de reflexão em disciplina obrigatória do curso de graduação em História: relato de uma experiência | Resumo PDF |
| Andréia Cristina Lopes Frazão da Silva | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | O entrelugar do aprendizado escolar de História: uma perspectiva de História Pública | Resumo PDF |
| Sonia Wanderley | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | O Estado de Suspensão na aprendizagem histórica: a força estética do conhecimento histórico na instauração de um momento sublime de consciência histórica | Resumo PDF |
| Rafael Saddi | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O historiador entre o ‘ofício’ e a ‘profissão’: desafios contemporâneos | Resumo Sem título |
| Benito Bisso Schmidt | ||
| v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho | O lugar do ensino de História nas licenciaturas em História no Brasil: saberes, reflexões e desafios | Resumo PDF |
| Erinaldo Cavalcanti | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | O lugar dos livros didáticos e os desafios do ensino de História do Tempo Presente | Resumo PDF |
| Maria Abadia Cardoso | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | O Mestrado em Ensino da História na Universidade do Minho (Portugal): o testemunho de um (ex-)aluno | Resumo PDF |
| Hugo Ferreira Cardoso | ||
| v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho | O papel da literatura no ensino de História: experimentação de tempos em Morte e Vida Severina | Resumo PDF |
| Cláudia Cristina da Silva Fontineles, Nathiely de Araújo Silva | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O passado em bytes: notas sobre os usos da internet nos livros didáticos de História | Resumo Sem título |
| Dilton Maynard, Marcos Silva | ||
| v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho | O Pibid de História/UFRN e o enfrentamento ao racismo na sala de aula: o Movimento Negro como ator social na educação | Resumo PDF |
| Daniel Luiz Sousa de Lima, Antonio Matheus Bezerra Costa | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O presente como problema historiográfico na Primeira República em dois manuais escolares | Resumo PDF |
| Marcelo de Souza Magalhães, Rebeca Gontijo | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | "O professor dá uma mão, abre horizontes e aquece o coração" | Resumo PDF |
| Cláudia Pinto Ribeiro, Cláudia Pacheco Nóbrega | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | O projeto Ditadura em Prosa: a história pública e o ensino da ditadura civil-militar | Resumo PDF |
| Samuel Silva Rodrigues de Oliveira | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O tempo presente e os sentidos dos museus de história | Resumo PDF |
| Cecilia Helena de Salles Oliveira | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | O uso do RPG no ensino de História: um relato de experiência sobre o Maranhão republicano explicado por meio de um jogo | Resumo PDF |
| Eva Felix Carneiro | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | O WhatsApp como extensão da sala de aula: o ensino de História na palma da mão | Resumo PDF |
| Cristiano Gomes Lopes, Braz Batista Vas | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | O youtuber como professor de história: diálogos entre história pública e história digital na educação de surdos | Resumo PDF |
| Ernesto Padovani Netto | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Oficina da história no ciberespaço | Resumo PDF |
| Anita Lucchesi | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Os cadernos diários nos cotidianos do Ilè Aṣé Omi Larè Ìyá Sagbá | Resumo PDF |
| Marta Ferreira Silva | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | Os Centros Históricos como laboratórios de Educação Histórica e Patrimonial | Resumo PDF |
| Helena Pinto | ||
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