| Edição | Título | |
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | O passado em bytes: notas sobre os usos da internet nos livros didáticos de História | Resumo Sem título |
| Dilton Maynard, Marcos Silva | ||
| v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho | O Pibid de História/UFRN e o enfrentamento ao racismo na sala de aula: o Movimento Negro como ator social na educação | Resumo PDF |
| Daniel Luiz Sousa de Lima, Antonio Matheus Bezerra Costa | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O presente como problema historiográfico na Primeira República em dois manuais escolares | Resumo PDF |
| Marcelo de Souza Magalhães, Rebeca Gontijo | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | "O professor dá uma mão, abre horizontes e aquece o coração" | Resumo PDF |
| Cláudia Pinto Ribeiro, Cláudia Pacheco Nóbrega | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | O projeto Ditadura em Prosa: a história pública e o ensino da ditadura civil-militar | Resumo PDF |
| Samuel Silva Rodrigues de Oliveira | ||
| v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro | O Quilombo da Tia Eva na Web: Ensino de História e Educação Antirracista | Resumo PDF |
| Manuela Areias Costa, Jorge Ribeiro Diacópulos | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | O tempo presente e os sentidos dos museus de história | Resumo PDF |
| Cecilia Helena de Salles Oliveira | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | O uso do RPG no ensino de História: um relato de experiência sobre o Maranhão republicano explicado por meio de um jogo | Resumo PDF |
| Eva Felix Carneiro | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | O WhatsApp como extensão da sala de aula: o ensino de História na palma da mão | Resumo PDF |
| Cristiano Gomes Lopes, Braz Batista Vas | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | O youtuber como professor de história: diálogos entre história pública e história digital na educação de surdos | Resumo PDF |
| Ernesto Padovani Netto | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Oficina da história no ciberespaço | Resumo PDF |
| Anita Lucchesi | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Os cadernos diários nos cotidianos do Ilè Aṣé Omi Larè Ìyá Sagbá | Resumo PDF |
| Marta Ferreira Silva | ||
| v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho | Os Centros Históricos como laboratórios de Educação Histórica e Patrimonial | Resumo PDF |
| Helena Pinto | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Os cursos de História na perspectiva da avaliação | Resumo PDF |
| Claudia Maffini Griboski | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Os dilemas da formação do professor de História no mundo contemporâneo | Resumo Sem título |
| Helenice Ciampi | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Os dilemas de dois autores frente a "Uma história do negro no Brasil" | Resumo PDF |
| Wlamyra Albuquerque, Walter Fraga Filho | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | Os entrelaçamentos escola, universidade, cursos de História e públicos: o curso de História da UFPR no seu apogeu como contraexemplo de História Pública | Resumo PDF |
| Bruno Flávio Lontra Fagundes | ||
| v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro | Os estágios supervisionados de História durante a pandemia de coronavírus: o caso da Universidade Federal do Rio Grande do Norte | Resumo PDF |
| Paulo Roberto Souto Maior Júnior, Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | Os historiadores e seus públicos: regimes historiográficos, recepção da história e história pública | Resumo PDF |
| Fernando Nicolazzi | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | Os índios na história do Brasil no século XIX: da invisibilidade ao protagonismo | Resumo Sem título |
| Maria Regina Celestino Almeida | ||
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