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Edição |
Título |
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v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro |
Os índios na história política do Império: avanços, resistências e tropeços |
Resumo
Sem título
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Vânia Maria Losada Moreira |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
Ouro Preto de todos os tempos: sentidos e efeitos do patrimônio na condição histórica da cidade |
Resumo
PDF
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Rosiane Ribeiro Bechler, Júnia Sales Pereira |
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v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro |
Outra redução: a dinâmica interétnica na Limpia Concepción de Jeberos nas missões jesuíticas do Marañon no século XVII |
Resumo
Sem título
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Fernando Torres-Londoño |
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v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho |
Para além da virtualização: a educação a distância e a revolução comunicacional no mundo contemporâneo |
Resumo
PDF
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Ana Raquel Abelha Cavenaghi, Richard Gonçalves André |
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v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho |
Para construir outro olhar: notas sobre o ensino de história e cultura africanas e afro-brasileiras |
Resumo
PDF
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Hilton Costa |
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v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro |
Para uma aprendizagem histórica: dos mitos aos desafios |
Resumo
PDF
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Ana Isabel Moreira |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
Para uma teoria e uma história da educação dos trabalhadores |
Resumo
PDF
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Michael Merril, Susan J. Schurman |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Patrimônios negros? Reflexões acerca da história local e o Ensino de História |
Resumo
PDF
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Juçara da Silva Barbosa de Mello, Iamara da Silva Viana |
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v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho |
Patrimônios sensíveis, ensino de História e disputas de memória: fissurando o “mito bandeirante” |
Resumo
PDF
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Thays Merolla Piubel, Rafaela Albergaria Mello |
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v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro |
Pedagogias da saudade: a formação histórica de consciências e sensibilidades saudosistas. A vida e o trabalho do poeta e professor português António Corrêa d’Oliveira |
Resumo
PDF
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Durval Muniz de Albuquerque Junior |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Pela família e pela liberdade: aspectos da racionalidade neoliberal no debate sobre a ideologia de gênero |
Resumo
PDF
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Géssica Góes Guimarães |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
Pensamento histórico e cultura digital: desafios e experiências na formação de professores |
Resumo
PDF
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Éder Cristiano de Souza |
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v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho |
Pensar o passado, narrar a história dos afrodescendentes na Bahia: recontando a vida de Maria Felipa de Oliveira no ensino fundamental |
Resumo
PDF
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Carlos Eduardo Gomes Nascimento |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
Pensar ‘teóricamente’ la práctica de la enseñanza de la historia |
Resumo
PDF
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Ana Zavala |
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v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho |
Pesquisa TIC Educação e os desafios para o uso das tecnologias nas escolas de ensino fundamental e médio no Brasil |
Resumo
PDF
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Alexandre Fernandes Barbosa, Camila Garroux, Fabio Senne |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
Política e literatura: um estudo sobre Oswald de Andrade |
Resumo
PDF
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Edvaldo Sotana |
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v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro |
Por que estudar a história indígena? |
Resumo
PDF
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Jorge Victor de Araújo Souza |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
Por um ensino de história que faça sentido: análise das concepções de história de alunos do Ensino Médio |
Resumo
PDF
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Ana Paula Rodrigues Carvalho |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Por um ensino de História referenciado na Educação Popular |
Resumo
PDF
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Israel Soares Sousa, Severino Bezerra Silva |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
Por uma história que corte feito estilete: presença, experiência e sentidos em uma aula de História. |
Resumo
PDF
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Caroline Jaques Cubas |
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