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Edição |
Título |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
Potencialidades das "Narrativas de Si" em Narrativas da História Escolar |
Resumo
PDF
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Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro, Mariana de Oliveira Amorim |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
Práticas de escrita escolar no ensino de História: indícios de significação do tempo em manuscritos escolares |
Resumo
PDF
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Maria Aparecida Lima dos Santos |
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v. 8, n. 16 (2019): Julho-Dezembro |
Práticas Educativas no Museu Histórico Nacional da Argentina: exposição de memórias e construção de históricas |
Resumo
PDF
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Carmem Zeli de Vargas Gil |
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v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro |
Práticas pedagógicas e a formação humana no Ensino Médio Integrado |
Resumo
PDF
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Francisco das Chagas Silva Souza, Olivia Morais de Medeiros Neta |
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v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho |
Prefácios, direções, advertências: orientações ao professor nos livros didáticos (1880-1930) |
Resumo
PDF
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Fabio Ribeiro |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Presentación del proyecto de investigación: “La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales y la Historia en la cultura digital: dimensiones epistemológica y metodológica” |
Resumo
PDF
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Graciela Funes |
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v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho |
Produção de livros didáticos no mestrado profissional de História: relato de experiência a partir de uma disciplina da UFRB |
Resumo
PDF
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Leandro Antonio Almeida |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
Professores de História e a Internet nas Escolas: concepções e caminhos |
Resumo
PDF
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Joelci Mora Silva, Sônia da Cunha Urt |
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v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho |
Professores de história em uma experiência de formação inicial a distância: os significados e os limites da profissionalização |
Resumo
PDF
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Maria Cláudia Ferreira |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Professores em formação, formadores de professores: que profissão ensinam os cursos de graduação em História? |
Resumo
Sem título
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Aryana Lima Costa |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
Professores iniciantes ensinando História: dilemas de aula e desafios da formação |
Resumo
Sem título
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Flavia Eloisa Caimi |
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v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro |
Projeto Pipoca Clássica: o uso do cinema como ferramenta para discussão e ensino da Antiguidade Clássica |
Resumo
PDF
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Carolina Kesser Barcellos Dias, Dayanne Dockhorn Seger, Milena Rosa Araújo Ogawa |
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v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho |
Proposta de material didático para a história das relações étnico-raciais |
Resumo
PDF
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Verena Alberti |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
Qual o lugar da educação libertadora no ensino de História? A presença do pensamento de Paulo Freire na revista História & Ensino. |
Resumo
PDF
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Thiago Granja Belieiro |
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v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho |
Rasuras da História: samba, trabalho e Estado Novo no ensino de História |
Resumo
PDF
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Adalberto Paranhos |
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v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho |
Recursos Educacionais Abertos: uma análise a partir do livro didático de história |
Resumo
PDF
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Tel Amiel |
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v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro |
Refigurações narrativas discentes nas aulas de História: reflexões sobre aprendizagens dessa disciplina escolar |
Resumo
PDF
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Marcus Leonardo Bomfim Martins, Alexandre Rodrigues de Frias Barbosa, Carmen Teresa Gabriel |
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v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho |
Reflexões acerca do Ensino de História nos Programas Curriculares de Formação de Professores de História em Angola entre 2001 e 2012 |
Resumo
PDF
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Rebeca Helena André |
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v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho |
Reflexões sobre o ensino colonial em África: trajetórias da instituição escolar no antigo Sudão (1889-1952) |
Resumo
PDF
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Patrícia Teixeira Santos |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
Relações de gênero e educação: crítica aos projetos de lei “Escola Sem Partido” |
Resumo
PDF
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Ana Paula Hilgert de Souza |
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