| Edição | Título | |
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Tradição oral, narração e mito: a Mitoteca Baniwa | Resumo Sem título |
| Silvana Rossélia Santos | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Travessias: a institucionalização do ensino médio integrado | Resumo PDF |
| Wigna Eriony Aparecida Morais Lustosa | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | Um debate com jovens do Ensino Médio sobre História, memória e racismo | Resumo PDF |
| Ana Beatriz Accorsi Thomson, Ana Flávia Dias Zammataro | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Um mapa para além das fronteiras: aprender e ensinar história nos anos finais da escolarização básica | Resumo PDF |
| Jean Carlos Moreno | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Um olhar sobre a historiografia africana e afro-brasileira | Resumo PDF |
| Luciano Everton Costa Telles | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | Um território de memórias negras: conexões possíveis e histórias viáveis | Resumo PDF |
| Merylin Ricieli dos Santos | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Uma experiência de formação de Professores em torno do conhecimento histórico-educacional na Universidade Federal de Uberlândia | Resumo PDF |
| Décio Gatti Júnior | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | Uma história ensinada para Homer Simpson: negacionismos e os usos abusivos do passado em tempos de pós-verdade | Resumo PDF |
| Sônia Meneses | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | Uma interpelação contínua ao Ensino de História: a aprendizagem histórica em questão | Resumo PDF |
| Marcella Albaine Farias da Costa, Marcus Leonardo Bomfim Martins | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | Usos públicos da história: origens do debate e desdobramentos no ensino de história | Resumo PDF |
| Ana Lima Kallás | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | Virtualidades e realidades latino-americanas: a webe o ensino de História para além das fronteiras nacionais | Resumo PDF |
| Júnia Sales Pereira, Sonia Regina Miranda | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | Webquest’s e ensino: uma experiência tocantinense para aprendizagem de História | Resumo PDF |
| Antonio Guanacuy Almeida Moura, Braz Batista Vas | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | “Africa en Argentina. Enseñando historia africana en las universidades argentinas” | Resumo PDF |
| Marisa Pineau | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | “Barro na mão do oleiro”: materialidades e sensibilidades na interface entre ensino de História e educação profissional | Resumo PDF |
| André Luiz Bis Pirola, Juçara Luzia Leite | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | “Dos objetos oficiais às narrativas periféricas”: aprendizagem histórica em museu em Campo Grande-MS. | Resumo PDF |
| Jaqueline Martins Zarbato | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | “E o racismo no Vidigal?”: reflexões sobre a promoção da igualdade racial orientadas pelo ensino da história e da matemática a partir de recursos digitais | Resumo PDF |
| Vitor Leandro de Souza, Danubia de Araujo Machado | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | “Muito mais que um jogo”: a diversidade cultural nas práticas esportivas dos povos indígenas como temática para o ensino de História | Resumo PDF |
| Vinícius Silveira Silveira Luz | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | “Parece que você está invadindo um espaço que não é seu”: professoras de História narram experiências do início de carreira | Resumo Sem título |
| Elison Paim | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | “Por uma autêntica democracia racial!”: os movimentos negros nas escolas e nos currículos de história | Resumo PDF |
| Amilcar Araújo Pereira | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | “Que dívida? Eu nunca escravizei ninguém!”: escravidão, trauma cultural e consciência histórica | Resumo PDF |
| Alex Andrade Costa | ||
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