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Edição |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
Um inventário de bits e bytes: porque ensino de História não é um museu de grandes novidades |
Resumo
PDF
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Arnaldo Martin Szlachta Junior, Osvaldo Rodrigues Junior, Wilian Junior Bonete |
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v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho |
Um mapa para além das fronteiras: aprender e ensinar história nos anos finais da escolarização básica |
Resumo
PDF
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Jean Carlos Moreno |
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v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho |
Um olhar sobre a historiografia africana e afro-brasileira |
Resumo
PDF
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Luciano Everton Costa Telles |
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v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro |
Um território de memórias negras: conexões possíveis e histórias viáveis |
Resumo
PDF
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Merylin Ricieli dos Santos |
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v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro |
Uma experiência de formação de Professores em torno do conhecimento histórico-educacional na Universidade Federal de Uberlândia |
Resumo
PDF
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Décio Gatti Júnior |
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v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho |
Uma história ensinada para Homer Simpson: negacionismos e os usos abusivos do passado em tempos de pós-verdade |
Resumo
PDF
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Sônia Meneses |
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v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro |
Uma interpelação contínua ao Ensino de História: a aprendizagem histórica em questão |
Resumo
PDF
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Marcella Albaine Farias da Costa, Marcus Leonardo Bomfim Martins |
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v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro |
Usos públicos da história: origens do debate e desdobramentos no ensino de história |
Resumo
PDF
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Ana Lima Kallás |
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v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro |
Virtualidades e realidades latino-americanas: a webe o ensino de História para além das fronteiras nacionais |
Resumo
PDF
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Júnia Sales Pereira, Sonia Regina Miranda |
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v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho |
Webquest’s e ensino: uma experiência tocantinense para aprendizagem de História |
Resumo
PDF
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Antonio Guanacuy Almeida Moura, Braz Batista Vas |
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v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho |
“Africa en Argentina. Enseñando historia africana en las universidades argentinas” |
Resumo
PDF
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Marisa Pineau |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
“Agora a minha história é um denso algoritmo”: tecnologias digitais e aprendizagem histórica no contexto escolar |
Resumo
PDF
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Felipe Tavares de Moraes |
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v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro |
“Barro na mão do oleiro”: materialidades e sensibilidades na interface entre ensino de História e educação profissional |
Resumo
PDF
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André Luiz Bis Pirola, Juçara Luzia Leite |
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v. 11, n. 23 (2022): Julho-Dezembro |
“Desatando nós”: sequência didática sobre o sistema sexo-gênero para o ensino de História |
Resumo
PDF
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José Washington de Morais Medeiros, Débora Lins Epaminondas |
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v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro |
“Dos objetos oficiais às narrativas periféricas”: aprendizagem histórica em museu em Campo Grande-MS. |
Resumo
PDF
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Jaqueline Martins Zarbato |
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v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro |
“E o racismo no Vidigal?”: reflexões sobre a promoção da igualdade racial orientadas pelo ensino da história e da matemática a partir de recursos digitais |
Resumo
PDF
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Vitor Leandro de Souza, Danubia de Araujo Machado |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
“Escutas da docência”: Ensino de História sobre a ditadura em tempos de autoritarismo e capitalismo digital pandêmico |
Resumo
PDF
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Edmilson Alves Maia Junior |
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v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro |
“Muito mais que um jogo”: a diversidade cultural nas práticas esportivas dos povos indígenas como temática para o ensino de História |
Resumo
PDF
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Vinícius Silveira Silveira Luz |
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v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho |
“Parece que você está invadindo um espaço que não é seu”: professoras de História narram experiências do início de carreira |
Resumo
Sem título
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Elison Paim |
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v. 11, n. 22 (2022): Janeiro-Junho |
“Por que um canal do YouTube mentiria?”: a relação entre os estudantes do ensino médio e os conteúdos históricos divulgados no YouTube |
Resumo
PDF
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Osvaldo Rodrigues Junior |
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