Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro As matrizes teóricas da aprendizagem histórica no Brasil: um estudo compreensivo Resumo   PDF
Letícia Mistura
 
v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho As memórias dissonantes do carvão: atividades educativas do Centro de Memória e Documentação da UNESC – CEDOC Resumo   PDF
Michele Gonçalves Cardoso, Tiago da Silva Coelho
 
v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro As narrativas históricas comparadas sobre a Questão do Amapá Resumo   PDF
Danilo Sorato Oliveira Moreira
 
v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro As Narrativas históricas gráficas como expressão da aprendizagem histórica de jovens estudantes do ensino médio – Perspectivas da Educação Histórica Resumo   PDF
Marcelo Fronza
 
v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro As noções de usos do passado e de cultura histórica como instrumental analítico para a prática e a pesquisa no Ensino de História Resumo   PDF
Célia Santana Silva
 
v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro As políticas do PNLD e as escolhas dos livros didáticos pelos professores de história Resumo   PDF
Carlos Eduardo Ströher, Franciele de Souza Monteiro
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho As políticas públicas de avaliação do livro didático: múltiplas experiências Resumo   PDF
Tatyana Amaral Maia
 
v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro As sociedades indígenas nos livros didáticos de História: entre avanços, lacunas e desafios Resumo   PDF
Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Marcia Elisa Tete Ramos, Marlene Rosa Cainelli
 
v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro As temporalidades recuadas e sua contribuição para a aprendizagem histórica: o espaço como fonte para a História Antiga e Medieval Resumo   PDF
Claudia Regina Bovo, Alex Degan
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho As três durações de Fernand Braudel no Ensino de História: proposta de atividade Resumo   PDF
Ricardo Marques de Mello
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho As “centelhas da esperança”: o papel da literatura e da música no despertar da consciência histórica Resumo   PDF
Claudia Cristina da Silva Fontineles
 
v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho Aulas de História e os Direitos das Crianças e dos Adolescentes: entre possibilidades e desafios Resumo   PDF
Humberto Silva Miranda
 
v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho Batalhas públicas pela história nas redes sociais: articulações para uma educação histórica em direitos humanos Resumo   PDF
João Carlos Escosteguy Filho
 
v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho Caminhos da memória e do conhecimento histórico escolar: reinventando a aula de História com a criação de um roteiro histórico local e o uso do QR code Resumo   PDF
Alessandra Soares Santos, Renato Sena Ramos
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho Canção, ensino e aprendizagem histórica Resumo   PDF
Luciano de Azambuja
 
v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho "Carta à Mãe África": desafios e possibilidades no ensino de história da África e da cultura afro-brasileira Resumo   PDF
Marco Antônio Machado Lima Pereira
 
v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro Categorias de entendimento do passado entre os Kadiwéu: narrativas, memórias e ensino de história indígena Resumo   Sem título
Giovani José da Silva
 
v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro Ciências Humanas na educação profissional: um olhar sobre as ações pedagógicas dos professores do Curso Técnico Integrado em Informática do IFRN/Campus Caicó Resumo   PDF
Sandra Maria Assis, Olivia Morais Medeiros Neta
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho Ciencias sociales en la educación infantil en entornos digitales: experiencias del profesorado Resumo   PDF
Miguel Angel Jara, María Esther Muñoz, Agustina Tirachini
 
v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho Clube de História: experiências no estudo e na pesquisa da história e cultura afro-brasileira no Colégio Estadual Maria Isabel de Melo Góes, Catu-BA Resumo   PDF
Marcelo Souza Oliveira, Delmaci Ribeiro de Jesus
 
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