| Edição | Título | |
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Da didática da História à história da História ensinada | Resumo Sem título |
| Kazumi Munakata | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | Da Escola Isolada Mista da Vila do Espírito Santo do Curipi à escola diferenciada entre os Karipuna: entrelaçamentos na história da educação escolar indígena | Resumo Sem título |
| Edson Machado de Brito | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | Da sala de aula para a rua ou da rua para a sala de aula? Os movimentos inesperados da vida na cidade e a relação com o saber escolar | Resumo PDF |
| Sandra Regina Ferreira de Oliveira | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Dados quantitativos na reflexão didática de estudantes e professores de História | Resumo PDF |
| Luis Fernando Cerri | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Decantando a República: um encontro entre o historiador e o compositor popular | Resumo PDF |
| Bruno Viveiros Martins | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Desafios da formação inicial para a docência em História | Resumo Sem título |
| Margarida Maria Dias Oliveira, Itamar Freitas | ||
| v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho | Desafios e experiências do ensino superior no interior do Brasil: a implantação do curso de História em Porto Nacional, Tocantins | Resumo Sem título |
| Roniglese Pereira de Carvalho Tito | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | Desafios presentes nos livros didáticos de História: narrar o que ainda está acontecendo | Resumo PDF |
| Helenice Rocha | ||
| v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro | "Desde menor, a minha escola é minha favela”: Uma análise sobre o funk enquanto dispositivo pedagógico de educação nas aulas de História e Sociologia. | Resumo PDF |
| Juliana da Silva Bragança, Ingra Daniela dos Santos Maciel | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Detetives do passado no mundo do futuro: divulgação científica, ensino de História e internet | Resumo PDF |
| Keila Grinberg, Anita Almeida | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | Dialogando com os indígenas sobre a lacuna da fala indígena nos livros didáticos. | Resumo PDF |
| Luis Henrique Mioto, Danielle Krislaine Pereira, Marisa Noda | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Diásporas e comunidades quilombolas: perspectivas metodológicas para o ensino de história da África e da cultura afro-brasileira | Resumo PDF |
| Maria Walburga Santos, Ana Cristina Juvenal Cruz | ||
| v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro | Didática da História, espaço escolar e vida prática: implicações para o desenvolvimento da consciência histórica em sociedade | Resumo PDF |
| Leda Virgínia Belarmino Campelo Potier, Robson Willian Potier | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | Direitos humanos e conteúdos de História: relações possíveis a partir das perspectivas de professores | Resumo PDF |
| Fabrícia Vieira de Araújo | ||
| v. 9, n. 17 (2020): Janeiro-Junho | Direitos Humanos e currículo transnacional: os desafios da licenciatura em História da Unilab | Resumo PDF |
| Edson Holanda Lima Barboza, Silviana Fernandes Mariz | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Ditadura militar sob o olhar de composições musicais | Resumo PDF |
| Flavia Jovelino Silva | ||
| v. 10, n. 19 (2021): Janeiro-Junho | Divulgação Científica e Mídias Sociais: a relação entre públicos e história – Entrevista com Joel Paviotti | Resumo PDF |
| Isis Muller Krambeck, Claudia Priori | ||
| v. 10, n. 20 (2021): Julho-Dezembro | Do batalhão-escola para a escola-floresta: a resistência no cinema de Isael Maxacali | Resumo PDF |
| Alessandra Tereza Mansur Silva, Roberta Barros Meira, João Carlos Ferreira de Melo Junior | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Dom e docência em relatos de vida e formação de professores de História e de Letras do norte do Tocantins | Resumo PDF |
| Dernival Venâncio Ramos, Luiza Helena Oliveira da Silva | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Editorial | Detalhes PDF |
| Cristiani Bereta da Silva | ||
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