| Edição | Título | |
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Enseñanza de la Historia y enfoque narrativo | Resumo PDF |
| Virginia Cuesta | ||
| v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho | Ensinar e aprender História: o que dizem os jovens do campo | Resumo PDF |
| Astrogildo Fernandes da Silva Júnior | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Ensinar História no ensino médio integrado à Educação Técnica Profissional: muitas questões, grandes desafios | Resumo PDF |
| Nathalia Helena Alem, Júnia Sales Pereira | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | Ensino da história e inovação pedagógica na transição para a democracia (Portugal, décadas de 1960 e 1970) | Resumo PDF |
| Raquel Pereira Henriques, Joaquim António de Sousa Pintassilgo | ||
| v. 8, n. 15 (2019): Janeiro-Junho | Ensino de história e a história pública: os testemunhos da Comissão Nacional da Verdade em sala de aula | Resumo PDF |
| Marta Gouveia de Oliveira Rovai | ||
| v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro | Ensino de história e a questão indígena | Resumo Sem título |
| Antônia Terra de Calazans Fernandes | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Ensino de História e Cidadania | Resumo PDF |
| Giuseppe Roncalli Ponce Leon Oliveira | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Ensino de História e Currículo: interfaces teóricas e metodológicas | Resumo PDF |
| Sérgio Armando Diniz Guerra Filho, Isabelle de Lacerda Nascentes | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Ensino de História e ensino médio integrado: uma análise das práticas pedagógicas vivenciadas no Cefet-RN/IFRN (2005-2011) | Resumo PDF |
| Aline Cristina da Silva Lima | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | Ensino de história e questôes de gênero: observações a partir do Projeto " Os Jovens e a História" | Resumo PDF |
| Nucia Alexandra Silva de Oliveira | ||
| v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro | Ensino de História e tecnologias digitais: trabalhando com oficinas pedagógicas | Resumo PDF |
| Marcella Albaine Farias da Costa | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | Ensino de História e temas sensíveis: abordagens teórico-metodológicas | Resumo PDF |
| Carmem Zeli de Vargas Gil, Jonas Camargo | ||
| v. 7, n. 14 (2018): Julho-Dezembro | Ensino de história frente às tecnologias digitais: um olhar sobre a prática | Resumo PDF |
| Fabiano Viana Andrade | ||
| v. 5, n. 10 (2016): Julho-Dezembro | Ensino de História no currículo integrado: desafios do tempo presente | Resumo PDF |
| Adriano Larentes da Silva | ||
| v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho | Ensino de História: como a extensão universitária potencializa a formação profissional | Resumo PDF |
| Érika Oliveira Amorim | ||
| v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho | Ensino de História: passados vivos e educação em questões sensíveis | Resumo PDF |
| Nilton Mullet Pereira, Fernando Seffner | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Janeiro-Junho | Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade e o ensino de História da África nas escolas brasileiras | Resumo PDF |
| Anderson Ribeiro Oliva | ||
| v. 2, n. 4 (2013): Julho-Dezembro | Entre o discurso e a prática: implementação do currículo de História no programa educacional São Paulo faz escola | Resumo PDF |
| Ana Paula Giavara, Iraíde Marques de Freitas Barreiro | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | Entretecendo leituras: o protagonismo de mulheres negras e o uso de cordéis nas aulas de história da EJA do Colégio de Aplicação da UFRGS | Resumo PDF |
| Vanderlei Machado, Ana Paula Zini de Abreu | ||
| v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro | Entrevista - Alessandra Carvalho | Resumo PDF |
| Jorge Victor de Araújo Souza, Gabriel de Carvalho G. Castanho | ||
| 101 a 120 de 272 itens | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >> | |
Desenvolvido por:
