Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho Interview – Jörn Rüsen Some ideas on the intersection of metahistory and history didactics Resumo   PDF
Marília Gago
 
v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro Jogos do tempo e processos de identificação hegemonizados nos textos curriculares de História Resumo   PDF
Carmen Teresa Gabriel
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho Jovens brasileiros, consciência histórica e vida prática Resumo   PDF
Maria Auxiliadora Schmidt
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho La cultura digital en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Voces del profesorado encuestado y entrevistado en una investigación Resumo   PDF
Miguel Angel Jara, Agustina Tirachini
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho La cultura digital en la enseñanza y el aprendizaje de la historia de nivel medio Resumo   PDF
Víctor Salto, Graciela Funes
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho La enseñanza de las Ciencias Sociales en contextos de digitalización desde el trabajo participativo y colaborativo Resumo   PDF
Alicia Garino, María Esther Muñoz
 
v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho La última dictadura argentina en el aula: entre materiales, textos y lecturas. Resumo   PDF
Paula Gonzalez
 
v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro Lembranças da escola: sentidos históricos e questão indígena Resumo   PDF
Eunícia Fernandes
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho Linguagens de Clio: práticas pedagógicas entre a literatura e os quadrinhos no ensino de História Resumo   PDF
Pedro Pio Fontineles Filho
 
v. 1, n. 2 (2012): Julho-Dezembro Livro didático de História: representações do ‘índio’ e contribuições para a alteridade Resumo   Sem título
Maria de Fátima Barbosa da Silva
 
v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho Livro didático: produção, possibilidades e desafios para o ensino de História Resumo   PDF
Erinaldo Vicente Cavalcanti
 
v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho Los Hechos Históricos de la Transición Democrática Chilena en las Aulas de Educación Secundaria Resumo   PDF
Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara
 
v. 7, n. 13 (2018): Janeiro-Junho Los retos desde la didáctica de las ciencias sociales para trabajar e incluir a las mujeres y su historia en la enseñanza: perspectivas de los y las estudiantes chilenos Resumo   PDF
Jesús Marolla, Joan Pagès
 
v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho Memórias, identidades e silêncios: a História Local em sala de aula, trabalhada com diferentes gerações Resumo   PDF
Mario Sérgio Ignácio Brum
 
v. 7, n. 14 (2019): Julho-Dezembro Mutaciones de los materiales y las prácticas de lectura en la enseñanza de la Historia hoy Resumo   PDF
Marisa Raquel Massone
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho Na trilha sonora da História: a canção brasileira como recurso didático-pedagógico na sala de aula Resumo   PDF
Luís Guilherme Ritta Duque
 
v. 4, n. 7 (2015): Janeiro-Junho Narrativa autobiográfica en el cine: una alternativa para la enseñanza de la Historia Reciente Resumo   PDF
Sabrina Martino Ermantraut, Vanesa Gregorini
 
v. 2, n. 3 (2013): Janeiro-Junho Narrativa midiática e narrativa didática de história: caminhos entrecruzados na contemporaneidade Resumo   Sem título
Sônia Wanderley
 
v. 3, n. 6 (2014): Julho-Dezembro Narrativas e (re)invenções de uma professora em movimento Resumo   PDF
Fabiana Rodrigues de Almeida
 
v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho Nobres vagabundos: a malandragem entre a adesão e a resistência ao trabalhismo durante o Estado Novo Resumo   PDF
Bruno Vinícius Leite de Morais
 
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