CHAMADA ENCERRADA - Práticas de Ensino de História em contextos: indagar, analisar e teorizar sobre aulas (2023/02)

Proponentes:

Ana Zavala- CLAEH

Carmem Zeli de Vargas Gil- UFRGS

Marisa Massone - UBA 

Dossiê aprovado para o v. 12, n. 24 (julho 2023).

Período para submissão de artigos: 1 a 13 de março de 2023

Publicação: Julho de 2023

Ementa:

A aula de História como espaço de reflexão sobre o fazer docente, suas escolhas, expectativas, matérias e acontecimentos cotidianos é uma das linhas de estudo no campo de pesquisa em ensino de História, envolvendo educadores/as preocupados/as em compreender o que fazem ou é feito todos os dias nas salas de aula. Portanto, neste dossiê temático, propomos a análise de práticas de ensino em diferentes contextos, combinando a autoria da ação de ensinar história com a de escrever ou interpretar práticas de ensino, a partir da análise de diferentes fontes. É assim que o termo contexto que define o dossiê adquire verdadeira profundidade, na medida em que os diferentes contextos de práticas e produção de textos em relação a elas se mantém fortemente estruturado, dando uma conotação particular ao prefixo 'con 'de con-texto. Nesse sentido, o eixo central deste Dossiê é a escrita das práticas, que por si só se revelará enormemente diversa em suas abordagens investigativas ou analíticas.