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CHAMADA DE ARTIGOS 

ABERTOS

2022/01 - Ensino de História: tempos de crise, resistências e utopias

Prof. Dr. Daniel Pinha- UERJ 
Prof. Dr. Wagner Geminiano dos Santos- SME/SJCG-PE

O Ensino de História, como campo de pesquisas e de trabalho docente ou mesmo como disciplina escolar, vem sendo atravessado, ao longo dos anos, por crises que impactam sujeitos, práticas, saberes e culturas, provocam  resistências, conflitos, confrontos, assim como alimentam sonhos e utopias. Neste dossiê temático, propomos abordar o Ensino de História a partir dessa perspectiva, reunindo  resultados de pesquisas que reflitam a partir desse enfoque e que podem contemplar os períodos ditatoriais, autoritários ou de crises gerais no Brasil, na América Latina ou em outras partes do globo em seus mais variados aspectos: histórias do Ensino de História; formação de professores; materiais didáticos; memórias docentes e discentes, bem como as resistências de todos os tipos: os questionamentos aos modelos curriculares; relações acadêmicas que geram narrativas uniformes; materiais didáticos com propostas restritas, cerceamento ao trabalho docente e perseguição a professores, incluindo o tempo presente que, por causa da pandemia do covid-19, instaurou novos arranjos nos processos de ensino-aprendizagem de História.

PERÍODO DE SUBMISSÃO: DE 01/09/2021 A 15/09/2021 - PRAZO PRORROGADO ATÉ 22/09/2021


 

CHAMADA DE ARTIGOS

 
A Revista História Hoje convida a todos a submeterem artigos para os seguintes dossiês:  
Publicado: 2020-05-18 Mais...
 

EDITAL PARA CHAMADA DE DOSSIÊS TEMÁTICOS - 2022-2024

 
REVISTA HISTÓRIA HOJE - ANPUH-BRASIL  
Publicado: 2020-03-12 Mais...
 
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