O presente artigo tem por objetivo refletir sobre as políticas raciais na educação infantil na cidade de Santa Maria-RS. Nesse sentido, analisa-se o Documento Orientador Curricular da cidade de Santa Maria, elaborado em 2019, produzido em consonância com o processo das políticas educacionais brasileiras. Nesse sentido, esses aportes teóricos foram construídos a partir de uma reflexão dialógica entre o campo das relações raciais, sociologia da infância e a historiografia da cidade de Santa Maria no sentido de trazer a possibilidade de reflexão sobre as relações raciais no processo pedagógico da Educação Infantil com referência no ensino de história da cidade de Santa Maria. Conclui-se sobre a importância do conhecimento da história de negros e negras na cidade de Santa Maria como possibilidades de romper com a noção de Colonialidade do Saber (QUIJANO, 2005), bem como indiciária da construção de uma educação infantil sob o viés antirracista.
