A Constituição Federal de 1988 assegurou aos povos indígenas do Brasil o direito a uma educação escolar específica e inter cultural. A Lei n. 11.645/2008 representou uma nova conquista desses povos, ao tornar obrigatório o ensino de história e cultura indígena em todas as escolas. O objetivo deste texto é evidenciar como os estudantes indígenas compreendem questões fundamentais sobre a historicidade e a diversidade cultural dos povos indígenas no Brasil. A metodologia consiste na análise das respostas dos alunos indígenas a um questionário aplicado durante a realização de um projeto de extensão da UFGD nas escolas durante o ano de 2024. Os resultados apontam que o longo período de políticas assimilacionistas, em que os currículos foram marcados pelo eurocentrismo, colocou obstáculos na compreensão dos próprios indígenas sobre seu passado, pois reproduzem muitos dos mesmos estereótipos de grande parte da sociedade brasileira.
