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Artigos

v. 1 n. 1 (2012): Janeiro-Junho

Contribuições do Movimento Negro e das teorias críticas do currículo para a construção da educação das relações étnico-raciais

DOI
https://doi.org/10.20949/rhhj.v1i1.15
Enviado
agosto 2, 2012
Publicado
2017-05-23

Resumo

O artigo busca relacionar as trajetórias da mobilização política das organizações sociais do Movimento Negro na luta contra o racismo, sobretudo no que concerne à educação escolar, com as da produção científica publicada pelos seguidores da corrente teórica das teorias críticas do currículo. A proposta é traçar um paralelo entre conceitos das correntes políticas e científicas de modo a reforçar o arcabouço teórico das práticas pedagógicas que visem à implementação da educação das relações étnico-raciais
no Brasil como proposto pela Lei 10.639/2003.

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