O ensino de história entre o dever de memória e o direito à história

Júnia Sales Pereira, Luciano Magela Roza

Resumo


Análise das possibilidades do estudo de manifestações culturais afro-brasileiras no ensino de história. Problematização dos dilemas enfrentados na efetivação da Lei 11.645/2008 com foco nas potencialidades
reflexivas disponíveis aos docentes nesse contexto de positivação de memórias e de tensões em torno da história.

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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v1i1.20

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