La cultura digital en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Voces del profesorado encuestado y entrevistado en una investigación

Miguel Angel Jara, Agustina Tirachini

Resumo


A partir de nuestra investigación nos interesa aportar a la reflexión sobre la pertinencia conceptual y metodológica y a la elaboración de estrategias de intervención en la práctica educativa. En este sentido remarcamos la importancia y potencialidad de los estudios cualitativos, que en el marco de un trabajo colaborativo y solidario entre docentes e investigadores/as, se constituye en un espacio habitado para coproducir formaciones docentes iniciales y permanentes en torno a conocimientos y prácticas del conocimiento social e histórico. Presentamos los resultados de una investigación en la que hemos construido estrategias centradas en el cuestionario y las entrevistas en profundidad como dispositivos potentes para indagaciones críticas en el campo educativo.


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Referências


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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v5i9.249

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