As políticas públicas de avaliação do livro didático: múltiplas experiências

Tatyana Amaral Maia

doi:10.20949/rhhj.v5i9.256

Resenhas

v. 5 n. 9 (2016): Janeiro-Junho

As políticas públicas de avaliação do livro didático: múltiplas experiências

Tatyana Amaral Maia^▸^▾

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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v5i9.256
Enviado: maio 15, 2016
Publicado: 2016-07-22

Resumo

Resenha do livro:

Oliveira, Margarida Maria Dias; Costa, Aryana (Org.) Para que(m) se avalia? Livros Didáticos e Avaliações (Brasil, Chile, Espanha, Japão, México e Portugal) Natal: Ed. UFRN, 2014. 164p.

Referências

CAIMI, Flávia. Historiografia e livro didático: o dito e o feito na última década (19992008). In: STAMATTO, Maria. História ensinada e a escrita da história. Natal: Ed. UFRN, 2009.
MIRANDA, Sonia Regina; LUCA, Tania Regina de. O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD. Revista Brasileira de História, São Paulo: Anpuh, v.24, n.48, p.123-144, 2004.
ROCHA, Helenice. Livros didáticos de história: a diversidade de leitores e de usos. In: REzNIk, Luís; ROCHA, Helenice; MAGALHãES, Marcelo (Org.) A História na escola. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2009.

Como Citar

Maia, T. A. (2016). As políticas públicas de avaliação do livro didático: múltiplas experiências. Revista História Hoje, 5(9), 257–261. https://doi.org/10.20949/rhhj.v5i9.256

Declaração de Direito Autoral

[1] CAIMI, Flávia. Historiografia e livro didático: o dito e o feito na última década (19992008). In: STAMATTO, Maria. História ensinada e a escrita da história. Natal: Ed. UFRN, 2009.

[2] MIRANDA, Sonia Regina; LUCA, Tania Regina de. O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD. Revista Brasileira de História, São Paulo: Anpuh, v.24, n.48, p.123-144, 2004.

[3] ROCHA, Helenice. Livros didáticos de história: a diversidade de leitores e de usos. In: REzNIk, Luís; ROCHA, Helenice; MAGALHãES, Marcelo (Org.) A História na escola. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2009.