Los Hechos Históricos de la Transición Democrática Chilena en las Aulas de Educación Secundaria

Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara

Resumo


Fueron más de tres millones de chilenos los que, mediante su voto, dijeron “no” al régimen de Augusto Pinochet, poniendo fin a los años de Dictadura. Por ello, la Transición a la Democracia es uno de los procesos más controversiales de la historia reciente chilena, determinando las relaciones que se desarrollan actualmente.

En el presente artículo, se exponen parte de los resultados de una investigación cuyo objetivo es conocer las ideas de los estudiantes de secundaria chilena sobre el proceso transicional y cómo se desarrolla su aprendizaje en el mundo escolar. El estudio de carácter cuali-cuantitativo se realizó a partir de los discursos de estudiantes de secundaria chilena de centros educativos provenientes de 4 las ciudades más importantes del país (La Serena, Valparaíso, Santiago y Concepción). Estas ideas se recogen a partir un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas analizadas a través del programa estadístico informático.

En esta instancia analizaremos sus declaraciones sobre los hechos que relevan de la Transición chilena y los temas históricos tratados en las clases de historia, donde el estudiantado destaca el valor de los ciudadanos como agentes de cambio que, a través de sus movilizaciones y del derecho a sufragio son los que derriban a la Dictadura.


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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v7i13.461

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