Doutorando em História pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel (2020-2023). Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste (2020). Licenciado em História pela Universidade Norte do Paraná (2017). Possui experiência na área educacional, tendo ministrado aula na Educação Básica, Técnica e Superior, e desenvolve pesquisas principalmente nos campos de Teoria e Metodologia da História, Ensino de História e História do Brasil.
Buscando compreender o modo como a historiografia tem representado o Egito Antigo em livros didáticos, este artigo objetiva explicitar, a partir do estudo da produção didática de Sérgio Buarque de Holanda, como o autor narra e representa imageticamente a civilização egípcia em História da Civilização. Para tanto, retoma-se a formação histórica do Egito e traceja-se um painel teórico sobre as representações imagéticas em manuais escolares, seguida da análise da iconografia egípcia no livro-fonte selecionado. Assim, constata-se que embora a iconografia estudada represente aspectos cotidianos da sociedade egípcia, seu emprego explicita uma desvinculação com o seu próprio caráter pedagógico, já que as imagens são utilizadas, em geral, de forma decorativa.
