História pública de resistência quilombola: conexões e potencialidades do museu virtual em 3D do Quilombo do Cabula aplicado ao ensino de História

Luciana Conceição de Almeida Martins, Alfredo Eurico Rodrigues Matta

Resumo


Os principais debates contemporâneos
no campo do ensino de História instigam
às conexões significativas entre presente
e passado, a fim de proporcionar experiências
dialógicas e construtivas das pesquisas
historiográficas aplicadas ao ensino
de História. Diante dessa constatação,
o presente artigo tem por objetivo empreender
uma discussão sobre a importância
da trajetória da pesquisa sócio-
-histórica quilombola da localidade do
Cabula, na cidade do Salvador, Bahia, e
seus resultados para o desenvolvimento
de um museu virtual em 3D, bem como
demonstrar as potencialidades da sua
aplicação no ensino de História. Para tal,
utilizamos como embasamento teórico o
movimento da história pública em uma
abordagem socioconstrutivista, que propõe
uma compreensão e conscientização
histórica a partir da resolução de problemas
de natureza aplicada.


Texto completo:

PDF

Referências


ALMEIDA, Juniele R. ROVAI, Marta G. O. Apresentação. In: Introdução à história pública. São Paulo: Letra e Voz, 2011. pp. 08-15.

AMARAL, José Álvares do. Resumo Chronologico e noticioso da Província da Bahia - desde seu descobrimento em 1500. V. I. Lauro de Freitas - Ba. Livro.com, 2013. (Coleção Tempo Antigo: Memórias da História da Bahia).

CARVALHO, Ana Verena; MATTA, A. E. R. Interatividade - definindo o conceito para educação contextualizada e socio-construtivista. In: 14º Congresso Internacional de Educação a Distância da ABED, 2008, Santos. Mapeando o impacto da EAD na cultura do ensino/aprendizagem. São Paulo: Associação Brasileira de Educação a Distância, 2008.

ESPINOSA, Maria Paz Prendes (2003) “Aprendemos… ¿ Cooperando o colaborando? Las claves del método.” In: SÁNCHEZ, Francisco Martínez (Org.) Redes de comunicación en la enseñanza – las nuevas perspectivas del trabajo corporativo. Barcelona: Paidós, p. 95-127.

FERNANDES, R.B; REGINA, M.E. A Segregação Residencial em Salvador no Contexto do Miolo da Cidade. Cadernos do Logepa, João Pessoa, vol. 4, n. 1, p.39-46, 2005. Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/logepa/article/view/10996. Acesso em: 25 de jun de 2015.

FLORÉZ, Jairo Antônio Melo. Presentación. História 2.0: Conocimiento Histórico en Clave Digital. Bucaramanga, año IV, n.8. p.75. dez de 2014. Disponível em: http://historiaabierta.org/historia2.0/index.php/revista/issue/view/8. Acesso em: 18 de mar de 2016.

LIMA Diana Farjalla Correia. O que se pode denominar como Museu Virtual segundo os museus que assim se apresentam.... In: FREIRE, G. H. A. (Org.). A responsabilidade social da Ciência da Informação - ENANCIB 2009 (10) Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação.. 1ed.João Pessoa: Ideia; ANCIB, 2009, v. , p. 2451-2468.

MARTINS, Luciana Conceição de Almeida. COLABORAÇÃO, TECNOLOGIA E ENSINO DE HISTÓRIA: O pensar histórico e a autoria de hipermídia em rede.2009. 137f. Dissertação (Mestrado) – Educação e Contemporaneidade, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2009.

MARTINS, Luciana Conceição de Almeida. História Pública do Quilombo Cabula: Representações de resistência em museu virtual 3D aplicada a mobilização do turismo de base comunitária. Tese (Doutorado Multi-Institucional e Muldisciplinar em Difusão do Conhecimento. Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação da Bahia, Salvador/Ba, 2017.

MATTOSO, Kátia M de Queirós. Ser escravo no Brasil. Tradução James Amado. São Paulo: Brasiliense, 2003.

MATTA, Alfredo Eurico Rodrigues. Novas Linguagens para a História. Revista do Instituto Histórico e Geographico Brazileiro, v. 175, p. 267-290, 2014.

REIS, João José. Domingos Sodré, um sacerdote africano: escravidão, liberdade e candomblé na Bahia do século XIX. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.

SILVA, Marco. Indicadores de interatividade para o professor presencial e on-line. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba – Paraná, v. 4, n.12, p.93-109, 2004. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/6956. Acesso em: 23 de ago de 2020.




DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v10i19.739

Métricas do artigo

Carregando Métricas ...

Metrics powered by PLOS ALM

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais 2021 Luciana Conceição de Almeida Martins, Alfredo Eurico Rodrigues Matta

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

       

 

 

 

Desenvolvido por:

Logomarca da Lepidus Tecnologia