Os dilemas da formação do professor de História no mundo contemporâneo

Helenice Ciampi

Resumo


O artigo apresenta três partes: a globalização e a educação discutindo as alterações ocorridas nas relações cotidianas;as concepções de currículos e seu significadopara a formação de seus profissionais;uma experiência de formação articulando os itens desenvolvidos. Asconsiderações finais procuram encaminhar questões, na tentativa de auxiliar o debate.

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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v2i3.74

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