Pensando o ensino de história como um campo promissor na luta antirracista e na desconstrução de um racismo historiográfico que é edificante em grande parte das narrativas hegemônicas difundidas na cidade de Ponta Grossa, município que abriga o Clube Literário e Recreativo Treze de Maio, instituição patrimonializada em 2001 e objeto desta pesquisa, esse texto tem como objetivo geral apresentar como um patrimônio difícil pode ser visto sob diferentes prismas. No que consiste aos objetivos específico, almeja-se trazer discussões conceituais apontando como o ensino de história, pensado a princípio, no Âmbito da lei 10.639/2003 e 11.645/2008 pode contribuir para a construção outras narrativas, para além de histórias eurocentradas; Busca-se ainda abordar como se deu o processo de tombamento do Clube Literário e Recreativo Treze de Maio e reconhecer as especificidades dos conceitos que o definem.
