Saberes indisciplinados: os conteúdos da história na escola e as aprendizagens para a vida

Sandra Regina Ferreira Oliveira

Resumo


Como ensinar História em uma sala de aula de alunos repetentes com muitos,muitos problemas? Investigamos como potencializar o processo de ensino eaprendizagem desses alunos. O caminhometodológico pautou-se em ações nas quais os alunos puderam se reconhecercomo sujeitos, reconhecer o outroe se reconhecer no outro. Utilizamostécnicas de filmagem, fotografia, autofotografiae rodas de discussões. O objetivofoi construir um ambiente que propiciasseo desenvolvimento de noçõesde identidade e alteridade. Os resultado salcançados comprovaram em parte nossas hipóteses iniciais, mas também indicaram novas perspectivas e desafios.Este artigo é parte das ações do Projeto Pibid-Pedagogia da UEL, e conta com o apoio financeiro da Capes.

Texto completo:

Sem título


DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v2i3.77

Métricas do artigo

Carregando Métricas ...

Metrics powered by PLOS ALM

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais 2017 Sandra Regina Ferreira Oliveira

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

       

 

 

 

Desenvolvido por:

Logomarca da Lepidus Tecnologia