Patrimônios negros? Reflexões acerca da história local e o Ensino de História

Juçara da Silva Barbosa de Mello, Iamara da Silva Viana

Resumo


Este artigo traz reflexões sobre a relevância
da utilização de patrimônios construídos,
legados e constituintes de memórias
e histórias da população negra no Rio de
Janeiro – especificamente na região conhecida
como Madureira – no Ensino de
História. Argumenta que o patrimônio
cultural negro, que vem sendo gradativamente
evidenciado em função das transformações
conceituais do termo, pode ser
uma importante ferramenta pedagógica
para uma educação antirracista, por representar
vínculos entre a história e a memória
e enfatizar as relações entre ensino
e pesquisa na escola. Faz isso tendo por
base pesquisa realizada pelo Laboratório
de Ensino de História e Patrimônio Cultural
(LEEHPAC-PUC-Rio) em parceria
com o Instituto de Educação Carmela
Dutra, cujo arcabouço teórico se encontra
situado no campo da História cultural
em diálogo com as recentes abordagens
decoloniais.


Texto completo:

PDF


DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v11i22.870

Métricas do artigo

Carregando Métricas ...

Metrics powered by PLOS ALM

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais 2022 JUCARA DA SILVA BARBOSA DE MELLO, Iamara da Silva Viana

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

       

 

 

 

Desenvolvido por:

Logomarca da Lepidus Tecnologia