Este estudo aborda o entrelace das fontes
orais e visuais para a compreensão das trajetórias
docentes de professoras do bairro
da Cidade da Esperança, construído em
Natal, Rio Grande do Norte, no ano de
1966. Os objetivos são estabelecer relações
entre as fontes orais e imagéticas e, por
meio do cruzamento dessas fontes, realizar
uma associação à discussão acerca do
trabalho docente vivido pelas primeiras
professoras da Cidade da Esperança. Utilizamos
a história oral e entrevistas públicas,
como aporte teórico-metodológico.
Percebemos que pensar a educação a partir
da história de vida de professoras permite-
nos refletir sobre a formação de professores,
a partir da perspectiva daquelas
que a fazem cotidianamente. O cruzamento entre as fotografias e narrativas possibilita
ir além de uma visão focada em documentos
oficiais, além da visão do Estado.
Concluímos que a história de vida das
professoras e suas narrativas podem revelar
detalhes acerca da construção da identidade
docente, destacando a importância
da coletividade e da comunidade na formação
e na prática docente.
