O contexto atual é marcado pela operacionalização de conteúdos históricos negacionistas em diversas redes. Neste artigo, resultado de uma pesquisa realizada no Profhistória – UFPB, analisamos a conformação de uma rede negacionista da Ditadura Militar no Brasil, com ênfase nas ações do bolsonarismo na escola e nas mídias digitais. Para isso, utilizamos um relato de experiência docente acerca de uma escola pública da rede municipal de João Pessoa (PB), alvo de manifestações apologéticas da experiência ditatorial ao longo de 2018. Além disso, recorremos à análise de conteúdo de memes negacionistas da ditadura fruto de uma mobilização digital protagonizada pelo deputado federal Eduardo Bolsonaro em suas redes sociais em 2017. Por fim, destacamos como a presença de práticas persecutórias e antidemocráticas nas instituições educacionais abrem brechas para a sedimentação do negacionismo histórico no âmbito escolar.
