O objetivo deste texto é refletir sobre a produção e os usos possíveis de duas ferramentas pedagógicas sobre a ditadura militar: uma exposição de documentos e uma série audiovisual. As duas foram pensadas e desenvolvidas pela mesma equipe do Núcleo de Memória e Direitos Humanos da UFRJ e dois de seus membros as têm utilizado como recursos didáticos nas aulas de História. O artigo está dividido em três partes: um relato do contexto e dos debates acadêmicos e políticos em que se originou esse núcleo de pesquisa; uma discussão da construção e visitação da exposição Rastros da Verdade a partir da análise dos questionários de avaliação preenchidos por estudantes e professores; e, por fim, um balanço das apostas feitas na produção da série Incontáveis e das questões suscitadas em suas exibições ao longo pensado tempo, baseado nas experiências e memórias dos autores.
