A leitura de textos literáros no Ensino de História escolar: entrelaçando percursos metodológicos para o trato com os conceitos de Tempo e Espaço

Maria Aparecida Leopoldino

Resumo


O artigo destaca a importância da literatura infantil para o ensino de História escolar. Partindo das produções já elaboradas sobre os nexos entre história e literatura, seu intuito é pensar algumas facetas dessa questão metodológica destacando como a literatura infantil, concebida em sua potencialidade como narrativa historiográfica e, ao mesmo tempo, como objeto possível ou necessário da compreensão de narrativas sobre o passado, pode ajudar no esforço de significar os conceitos de tempo e espaço no ensino fundamental.


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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v4i8.189

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