O youtuber como professor de história: diálogos entre história pública e história digital na educação de surdos

Ernesto Padovani Netto

Resumo


Este artigo apresenta as reflexões e práticas para a construção de um produto pedagógico desenvolvido no mestrado profissional de ensino de história (PROFHISTÓRIA), no campus de Ananindeua, Estado do Pará. Como parte da dissertação intitulada “Ensino para diferentes sujeitos: o acesso de alunos surdos às aulas de História”, foi criado o Canal no YouTube e a página no Facebook “História em Libras”, destacando aqui as reflexões teóricas no campo da História Pública e História Digital que nortearam a proposição do canal e as experiências vividas a partir da filmagem e veiculação da primeira vídeoaula.

 


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Referências


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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v7i14.475

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