A Lei 11.645/2008, que inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, induz a pressupor que ocorreram mudanças na abordagem que a temática indígena recebe nos Livros Didáticos. Porém, o fato é que ainda há muito a fazer para obter uma aprendizagem mais significativa sobre povos indígenas. Nessa perspectiva, a instituição escolar é considerada uma aliada essencial para combater as ideias e atos preconceituosos e o Livro Didático é um instrumento importante nesse processo. Como, então, avançar na direção de um ensino/aprendizagem mais significativo sobre as sociedades indígenas? Neste artigo, analisamos alguns Livros Didáticos que abordam a temática indígena e, também, as falas dos indígenas de Terras Indígenas do Paraná e Santa Catarina que entrevistamos, o que nos mostrou novos caminhos em prol de uma educação mais potente sobre a sociedade indígena.
