Formação de professores: entre demandas e projetos

Ana Maria Monteiro

Resumo


O artigo discute projetos e concepçõesde formação de professores no Brasil,em especial aqueles voltados para o ensinoda disciplina História, considerandocaracterísticas do processo de sua institucionalizaçãoem perspectiva históricae demandas do tempo presente que entendemosprecisam ser consideradas paraa sua realização qualificada no contemporâneo.A análise busca contribuirpara a compreensão de processos queapresentam dicotomias e/ou contradições,que imobilizam e/ou reduzem opotencial transformador dessa atividadeque tem na relação com o saber uma dimensãoestratégica e diferencial. Encaminhamentospara a realização de formaçãoqualificada frente às demandasdo tempo presente são apresentados comoperspectivas renovadoras.

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DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v2i3.63

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