Este artigo apresenta reflexões sobre o
Ensino de História, a História Pública e
a relação entre a universidade com espaços
mais amplos da sociedade de que ela
faz parte. Elas foram motivadas pela leitura
do artigo O entrelaçamento escola,
universidade, cursos de História e públicos,
escrito por Bruno Flávio Lontra Fagundes,
publicado na edição 20 da Revista
História Hoje. Nesse texto, Fagundes
analisa os cursos de História da Universidade
Federal do Paraná problematizando
sua relação com o ensino e com
públicos ampliados, nos anos 1970 e na
contemporaneidade. Professores e pesquisadores
que somos na instituição
abordada, fomos estimulados a refletir
sobre as colocações feitas pelo autor. Este
texto comunica o resultado dessas reflexões
e, nesse sentido, estabelece um
debate que, esperamos, seja uma oportunidade
de crescermos juntos, fortalecendo conjuntamente as universidades públicas que se encontram em situação de extrema ameaça.
