Marcus Leonardo Bomfim Martins Editorial - Quem matou o ensino de História? Relações entre indústria cultural e a História ensinada PDF
Giovani José da Silva, Ana Heloisa Molina, Fabiano Cabral de Lima “Cruzando sobre raios, antenas de TV, por que você me olha?”:: a teledramaturgia como tema e reflexões para o ensino de História PDF
Jaison Simas, Márcia Esteves de Calazans As pedagogias culturais e o estudo das relações étnico-raciais nas tramas da telenovela Nos Tempos do Imperador PDF
Adriana Santana, Cecília Almeida, Diego Gouveia Telenovelas como dispositivos pedagógicos midiáticos: práticas de educomunicação para o ensino de História a partir de Lado a Lado PDF
Carlos Eduardo Pinto Uma ditadura mais civil que militar : o potencial didático de Os dias eram assim (2017) PDF
Lilian Tropiano As representações midiáticas do universo escolar no seriado Malhação a partir do levantamento documental PDF
Soleni Biscouto Fressato “É divino, ia-la-la-iá”: cultura popular suburbana e estratificação social na novela Avenida Brasil PDF
Valdemir Soares dos Santos Neto Da rememoração (im)produtiva aos desarranjos da história: desafios contemporâneos para pensar as séries ficcionais histórico-biográficas no empreendimento da memória PDF
Celia Santana Silva “Faz de conta...” e ensino de História: possibilidades de aprendizagens a partir da teledramaturgia PDF
Giovani José da Silva, Ana Heloisa Molina, Fabiano Cabral de Lima Entrevista com Paula Halperin: “Se a teledramaturgia, a ficção, permite uma elaboração da História muito mais rica, o ensino em sala de aula é mais dinâmico.” PDF
Wilian Carlos Cipriani Barom Residência Pedagógica, práticas antirracistas e o ensino da História: experiências de formação em Curitiba (PR) PDF
Thiago Augusto Divardim de Oliveira O conceito consciência histórica e a aprendizagem histórica: compreensão e centralidade da práxis para a didática da História PDF
Leandro José Brixius Quando Borges de Medeiros mudou de opinião: podcast narrativo como estratégia de História Pública PDF
