CHAMADA ENCERRADA - A História Social do Trabalho e o Ensino de História: temas, debates e perspectivas

Proponentes:

Claudiane Torres da Silva – UFRJ e SME/RJ 

Luciana Pucu Wollmann do Amaral UFRJ, SME/RJ  e FME

Samuel Silva Rodrigues de Oliveira – UFRJ e CEFET-RJ

Dossiê aprovado para o v. 13, n. 25 (janeiro 2024).

Período para submissão de artigos: 22 a 31 de agosto de 2023

Publicação: Janeiro de 2024

Ementa:

A proposta desse dossiê é refletir sobre o alcance dos debates recentes da História Social do Trabalho nas salas de aula da Educação Básica e na formação dos educadores em diferentes espaços sociais. Percebe-se que o conceito de trabalho tem centralidade na Base Nacional Curricular Comum, nos currículos das redes estaduais e municipais, e nos debates sobre tempo e memória em instituições de cultura. Normalmente, aparece sem a problematização necessária, reduzido a um tema transversal ligado ao mercado de trabalho, e sem uma conexão com a renovação das pesquisas no campo da História Social do Trabalho. Qual o significado da noção de “mundos do trabalho” operacionalizada nas práticas de ensino e educação?  Como as pesquisas e inovações do campo de investigação em foco afetam o ensino de História? As intersecções de classe, raça, etnia, gênero, sexualidade, geração e origem regional são centrais na renovação da análise dos mundos do trabalho, e impactam as metodologias e práticas do ensino da História. O dossiê abre-se a diferentes contribuições sobre a temática da educação e de sua relação com a História Social do Trabalho, e inspira-se nas práticas de história pública do “Chão de Escola”, seção voltada para o ensino organizada pelo Laboratório de Estudo da História do Mundo do Trabalho (LEHMT-UFRJ).