Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
##common.pageHeaderLogo.altText##

History Today in the Classroom

Vol. 10 No. 19 (2021): Janeiro-Junho

Paths of Memory and Historical School Knowledge: Reinventing History Classes by making a Local Historical Itinerary using QR code

DOI
https://doi.org/10.20949/rhhj.v10i19.630
Submitted
July 27, 2020
Published
2021-04-01

Abstract

This paper discusses historical school knowledge through a real class room ex-perience. That practice allowed students to exercise abilities such as research, interpretation and a qualified representation of the past. Developed at a public school in Belo Horizonte, among the final years of elementary school students, the project was intended to encourage students to identify some “memory places” around their school. The project also was intended to transform them into an educational place and a historical-cultural reference for the community. For this purpose, the results of the students’ research were gathered on a website, which could be accessed through a QR code board fixed in these places. Our conclusion was that by as-suming themselves as protagonists of historical knowledge, elementary school teachers and elementary school students are not restricted to teaching or learning about the past, but can appropriate a specific language. This new ability is able to denaturalizing concepts and re-framing historical narratives.

References

  1. BORNE, D. Comunidade de memória e rigor crítico. In: BOUTIER, J.; JULIA, D. Passados recompostos: campos e canteiros da história. Rio de Janeiro: FGV, 1998. pp. 183- 141.
  2. CAIMI, F. E. Cultura, memória e identidade: o ensino de história e a construção de discursos identitários. In: SILVA, C. B.; ZAMBONI, E. (orgs.). Ensino de História, memória e culturas. Curitiba, CRV, 2013. pp. 17-33.
  3. CERRI, L. F. Ensino de história e consciência histórica: implicações didáticas de uma discussão contemporânea. Rio de Janeiro: FGV, 2011.
  4. CRUVINEL, E. H. P. Monumentos, Memória e Cidade: estudo de caso em Belo Horizonte. Dissertação de Mestrado. Escola de Arquitetura da UFMG, 2012.
  5. GIL, C. Z. V. Memória. In: FERREIRA, M. M.; OLIVEIRA, M. M. D. (coord.). Dicionário de ensino de história. Rio de Janeiro: FGV, 2019. pp. 155-161.
  6. GUIMARÃES, M. F. Patrimônio cultural e ensino de história: problematizando a colonização do presente pelo passado. In: ZAMBONI, E.; GALZERANI, M. C.; PACIEVITCH, C. (orgs). Memória, sensibilidades e saberes. Campinas: Alínea, 2015. pp. 90-102.
  7. INVENTÁRIO nacional de referências culturais: manual de aplicação. Brasília: IPHAN, 2000.
  8. LEVY, P. Memória e cibercultura. Entrevista concedida a Lynnda Proulx e Maria Antonieta Pereira. Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/atelaeotexto/entrevista_levy.html. Ottawa, junho de 2008. Acesso em 20/06/2020.
  9. __________. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993.
  10. MIRANDA, S. R.; SIMAN, L. M. C. A cidade como espaço limiar: sobre a experiência urbana e sua condição educativa, em caminhos de investigação. In: __________ (orgs.). Cidade, memória e educação. Juiz de Fora: UFJF, 2013. pp. 13-37.
  11. MONTEIRO, A. M. Ensino de História: entre história e memória. Anais do I Seminário de Pesquisa e Práticas Educativas: os desafios da pesquisa no ensino de História. Rio de Janeiro: UFRJ, 2009.
  12. NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História. São Paulo, nº 10, dezembro de 1993. pp. 7-28.
  13. OLIVEIRA, S. R. F. Relações entre memória e objeto no estudo das cidades. In: SILVA, C. B.; ZAMBONI, E. (orgs.). Ensino de História, memória e culturas. Curitiba, CRV, 2013. pp. 135-150.
  14. ROCHA, H.; MAGALHÃES, M.; GONTIJO, R. A aula como texto: historiografia e ensino de história. In: __________ (orgs). A escrita da história escolar: memória e historiografia. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
  15. TORRES, David Ruiz. Ciber-memória do processo criativo do artista: uso de QR codes em espaços expositivos. In: DE JESUS, S. (org.). Anais do VIII Seminário Nacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual: arquivos, memórias, afetos. Goiânia: UFG/Núcleo Editorial FAV, 2015.

Downloads

Download data is not yet available.