O artigo apresenta uma retomada do diálogocom depoimentos realizados para apesquisa de doutorado desenvolvida na Faculdade de Educação da Universidadede Campinas (Unicamp). Centro a discussãonas relações desenvolvidas entreos professores recém-graduados que chegamàs escolas e aqueles que lá estão.Com base nas falas dos professores, foipossível captar elementos que vão alémda ideia de formar professores – há umfazer-se professor. Nesse sentido, constitui-se um emaranhado de relações quandoos professores interagem com diferentes sujeitos, como os professores da graduação, da escola, com os alunos,pais, professores e direções das escolas. Apesquisa possibilitou perceber que, aonarrar suas memórias e experiências, osdepoentes tornam-se sujeitos, passam ater novamente a capacidade de ser autoresde suas práticas.
