O trabalho tem como objetivo analisar a relação entre a formação da consciência histórica e a vida prática de jovens, a partir da interpretação dos significados que determinados acontecimentos, como as manifestações de rua, têm nesse processo, particularmente quando estas manifestações têm como horizonte reivindicações de direitos básicos relacionados à vida prática dos sujeitos. Optou-se pela metodologia da pesquisa de cunho qualitativo, recortada a partir do estudo de um caso específico de um grupo de jovens estudantes de Curitiba. Resultados permitem afirmar que conhecer elementos da consciência histórica dos jovens, bem como fazer uma avaliação preliminar de formas de atuação de sua consciência histórica em relação às demandas da vida prática, pode ser um dos pressupostos metodológicos para o ensino de história.