O lugar das “velhas” metodologias no mundo das novas tecnologias: tradição, inovação, ensino e pesquisa em História.

Ângelo Emílio Pessoa

doi:10.20949/rhhj.v11i23.940

Dossier

Vol. 11 No. 23 (2022): Julho-Dezembro

The Place of the “Old” Methodologies in the World of New Technologies: Tradition, Innovation, Teaching and Research in History

Ângelo Emílio Pessoa^▸^▾

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v11i23.940
Submitted: March 21, 2022
Published: 2022-11-16

Abstract

The present article reports a set of experiences carried out over years of teaching practice, related to documental research in History, connecting it to teaching and to the use of digital techno-ogies through the production of Power-Points, remote classes and publication of articles in blogs on historical topics. Specifically, it details a recent experience regarding the use of digitized handwritten documentation from the nineteenth century, contained in the collection of the City Council of João Pessoa, carried out in the discipline of Introduction to Historical Studies at the University Federal da Paraíba, focusing on the criteria of its realization, the me-thods employed and the results obtained in the course of the activity.

References

BLOCH, Marc. Apologia da História ou o Ofício de Historiador. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
COSTA, Emília Viotti da. Novos públicos, novas políticas, novas histórias: do reducionismo econômico ao reducionismo cultural: em busca da dialética. IN: Anos 90. Revista do Programa de Pós-Graduação em História UFRGS. nº 10, dez 1998. p. 7-22.
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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Coletânea de documentos históricos para o 1º Grau: 5ª a 8ª séries. São Paulo: SE/CENP, 1978. 104 p.
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VIEIRA, Padre Antônio. Escritos Históricos e Políticos. Estabelecimento dos textos, organização e prefácio de Alcir Pécora. São Paulo: Martins Fontes, 1995. p. 3 a 33.

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Keywords

Documental research
History blogs
History teaching

How to Cite

Pessoa, Ângelo E. (2022). The Place of the “Old” Methodologies in the World of New Technologies: Tradition, Innovation, Teaching and Research in History. Revista História Hoje, 11(23), 128–151. https://doi.org/10.20949/rhhj.v11i23.940

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[1] BLOCH, Marc. Apologia da História ou o Ofício de Historiador. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

[2] COSTA, Emília Viotti da. Novos públicos, novas políticas, novas histórias: do reducionismo econômico ao reducionismo cultural: em busca da dialética. IN: Anos 90. Revista do Programa de Pós-Graduação em História UFRGS. nº 10, dez 1998. p. 7-22.

[3] SAMPAIO, Sérgio. Tem que acontecer (Long-pLay). São Paulo: Continental, 1976.

[4] SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Coletânea de documentos históricos para o 1º Grau: 5ª a 8ª séries. São Paulo: SE/CENP, 1978. 104 p.

[5] SILVA, Glaydson José (org.). A Escola Metódica. Campinas: IFCH/Unicamp, 2006. (Textos Didáticos, 61).

[6] VIEIRA, Padre Antônio. Escritos Históricos e Políticos. Estabelecimento dos textos, organização e prefácio de Alcir Pécora. São Paulo: Martins Fontes, 1995. p. 3 a 33.